【摘 要】
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截至2018年3月8日，由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体育协会联合秘书处主办，中国学校体育杂志社、《校园足球》编辑部、北京完美和金运动科技有限公司承办的全国体育教师大型公益宣传活动《我是体育教师》初评阶段的评审已經结束。在初评阶段，组委会制订了严格的评审规则。最终，经专家评审团评审和网络投票，全国16强正式揭晓。根据评审规则，初评阶段评选出的16名体育教师将入围总评阶段。届时他们将深
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截至2018年3月8日，由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体育协会联合秘书处主办，中国学校体育杂志社、《校园足球》编辑部、北京完美和金运动科技有限公司承办的全国体育教师大型公益宣传活动《我是体育教师》初评阶段的评审已經结束。在初评阶段，组委会制订了严格的评审规则。最终，经专家评审团评审和网络投票，全国16强正式揭晓。根据评审规则，初评阶段评选出的16名体育教师将入围总评阶段。届时他们将深入到西部及偏远地区的基层学校进行公益支教公开课活动，组委会也将继续跟踪拍摄制作系列电视节目播出，并根据支教公益活动中的表现和电视节目播出后的网络投票结果，最终由学校体育界专家、学者以及体育教研员组成专家评审团对16名教师进行综合测评，评出本次活动的全国十强，敬请关注。
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2016年11月16日，由江苏省镇江新区社会发展局承办，江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学协办的2016年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会在江苏省镇江市伯先中学举行，本届活动主题为：“基于学生发展核心素养的有效教学”。中国教育学会体育与卫生分会理事长杨贵仁、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键博士、江苏省教学科学研究院王国强院长、北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授、
跨越式跳高由助跑、起跳、过杆、落地等技术动作组成，要求学生掌握基础的跨越障碍的能力。小学生正处于生长发育阶段，身体协调性较差，腿部力量素質发展不充分，跨越障碍时会有胆怯心理，加上技术动作掌握不熟练，导致跃过障碍时自信心不足。掌握正确的跨越式跳高动作，可以锻炼学生的力量、柔韧和协调等素质，培养学生勇敢、拼搏的精神品质，达到勇于挑战自我的目的。笔者在教学过程中分4个阶段进行教学，就跨越式跳高中的易犯错
得知自己的案例《让小学高年级女生真心爱上体育课》获奖，我内心十分激动。在我的案例中，呈现的内容是许多体育教師常见的素材，也是小学体育课中都会遇到的难题，其案例来源于实践，取自于真实的课堂教学，具有典型性。 一、只有“走进”学生，才能化解“教”与“学”的矛盾 1.观察学生，反思教学行为。许多时候，当教师看到学生参与活动的积极性不高时，就会简单地认为是学生的学习态度不够端正，这是错误的。其实，有时
一、2020年第2期征稿主题 （收稿截止时间：2019年12月23日） 【为师之道】崇尚立德树人，共享职场情趣。 读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题：1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考;4.行动上做了哪些改变，产生了什么样的效果。 【教学有招】研讨室内教学，提高教学实效。 初中教室内体育课教学内容、教学方法、组织手段、评价
以农民起义领袖洪秀全命名的广州市花都区秀全中学是广东省国家级示范性高中，学校有着悠久的历史文化传承和改革创新的办学精神，在“培育优秀全面的秀全人”的育人理念指引下，学校高度重视体育工作，认真贯彻落实《广州市教育局关于强化学校体育促进学生身心全面发展的实施意见》和花都区《全面提升学生体质体能工作方案》，牢固树立学校体育“健康第一”的指导思想，引导和鼓励学生参加阳光大课间体育活动。学校根据高中生学习任
跨越式跳高是小学跳跃内容的重点教材，小学生通过该项目学习体验水平位移速度转换为跳跃高度的身体空间变化，对于学生身体运动知觉的发展、身体素质水平的提升、跳跃能力的提高和勇敢果断的意志品质的培养有较好的促进作用。执教教师的水平三《跨越式跳高》单元教学计划和教案设计全面、规范，教学过程思路清晰，足见其扎实的教学功底，可以说是“有板有眼”的设计。认真拜读之后，从一名旁观者、学习者和同行的角度简要谈谈笔者的
本期《案例研析》给出的案例，打破了传统意义上的长跑项目为1个单元的思考方式，单独地将“速度控制”作为1个内容进行研讨，为更好地细化一项运动，掌握一项运动技能，提供了较好的思路。特别是其中的几个说法，在教学和研究上都很值得思考。如，在运动知识方面“理解与体验呼吸与节奏的关系”，在知识和技能上“理解与体验控制速度的方法”，耐久跑能力的提升不是一蹴而就的，而是要关注学生的“个体差异”，另外，“绝对的快慢
一、篮球项目特征分析 篮球是在团体对团体或个人对个人的攻防下，以获得进球得分的广受学生喜爱的球类项目之一。进攻与防守的交替变换，运球与传球的防守突破等特点体现了篮球项目的竞争性和对抗性，在进攻与防守的过程中，不仅需要学生具有较高的控球能力，更需要学生拥有控制自身身体的能力。在与对手对抗的过程中，如何在团队配合的条件下充分发挥个人技术尤其重要。 在小学阶段的学生初步掌握篮球的一些单个技术，如，运
摘要：啦啦操项目具有其独特的专业特色，其人才培养上也应根据专业及队员特点，结合心理层面因素进行因材施教。运用实证研究法，对啦啦操队员的学业情绪、学习自主性特点及其与学习成绩的相关性进行研究。研究得出：武汉体育学院啦啦操专项大学生的学习情绪与自主学习能力的整体状况良好，且两者对学习成绩都有着一定的预测作用。 关键词：体育院校；啦啦操；学业情绪；自主学习能力；学习成绩 中图分类号：G807 文献标