【摘 要】
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学讲方式在小学数学课堂教学中的有效应用,不仅有助于学生所要学习的新知识,更有助于学生探究能力、解决问题能力的全面培养,其应用价值不言而喻.文章就立足积极创建教学情境
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学讲方式在小学数学课堂教学中的有效应用,不仅有助于学生所要学习的新知识,更有助于学生探究能力、解决问题能力的全面培养,其应用价值不言而喻.文章就立足积极创建教学情境,让学生真正“学进去”;开展互动与探究教学,为学生提供“讲”的勇气;设置师生互评环节,为学生打造“讲出来”的空间三个方面,将学讲方式在小学数学课堂教学中的应用路径加以论述.
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