【摘 要】
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当前,小学生存在厌学情绪化越来越严重,有家庭因素、教师因素还有学生自身因素。当发现学生有厌学情绪产生时,必须及时通过多种方式进行教育。一方面,找出原因,动之以情、晓
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市方正林业局第三小学
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当前,小学生存在厌学情绪化越来越严重,有家庭因素、教师因素还有学生自身因素。当发现学生有厌学情绪产生时,必须及时通过多种方式进行教育。一方面,找出原因,动之以情、晓之以理,从思想上教育他、感化他、转变他,使其消极思想转变为积极因素。另一方面,要根据学生的个性特点,采取相应的教学策略,因势利导,因材施教。只有在转变他们思想的基础上,才能对症下药,更正观念,这才能让他们产生学习兴趣。
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