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新课程实施的过程中，笔者发现了化学探究教学活动中存在着探究主题宽泛、探究过程刻板、教师收放不到位等问题，在分析这些问题的基础上笔者提出了相关的解决策略，包括：深刻领会科学探究的实质与内涵，合理取舍探究活动的有关要素，注重适用，强化过程，注重体验，整合多样化的学习方式等。
新课程中实施化学探究活动的误区与对策
【摘 要】
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新课程实施的过程中，笔者发现了化学探究教学活动中存在着探究主题宽泛、探究过程刻板、教师收放不到位等问题，在分析这些问题的基础上笔者提出了相关的解决策略，包括：深刻领会科
【机 构】
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江苏省滨海中学
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2008年12期
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