【摘 要】
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课本知识联系法在文综的复习过程中,我始终坚持一个原则:一切以课本为纲,紧扣课本。因为无论题干、材料背景如何变化,它们都仅仅是一个依托,而所考的内容实质并不会变,都蕴含
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课本知识联系法在文综的复习过程中,我始终坚持一个原则:一切以课本为纲,紧扣课本。因为无论题干、材料背景如何变化,它们都仅仅是一个依托,而所考的内容实质并不会变,都蕴含在课本当中。尤其是政治,看课本的过程其实就是培养政治思维的过程。很多同学有这样的感
Textbook Knowledge Linkage Method In the course of reviewing the texts, I always adhered to a principle that everything should be based on textbooks and closely followed by textbooks. Because no matter how the title, material background changes, they are only a support, and the contents of the examination will not change, are contained in the textbook. Especially in politics, the process of looking at textbooks is actually a process of cultivating political thinking. Many students have such a feeling
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那么，粗心大意、粗枝大叶、三心二意、心不在焉……这些词儿来形容莫可儿再合适不过。毫不夸张地说，任何东西到了她手上，不出两天，准会失踪，光她弄丢的圆珠笔就足够摆满超市的N个货架了。这不，下午要上美术课了，橡皮却又不知蹦哪儿去了。
本文以南京市2013年思想品德中考第26题为例,从分析试题特点入手,提出了对今后日常教学的几点思考,包括夯实基础,梳理传统知识框架;能力立意,加强学科思维训练;方法指导,关注
这是一堂习作指导课,执教的老师正引导学生共同讨论修改。此时投影的是一篇题为《苦恼的一天》的作文,小作者正声情并茂地朗读着:“……我又迟到了,站在教室门口,被老师骂了一顿……” “停一下,”老师打断了小作者的朗读,“大家看看,这儿是不是需要修改?”学生摇了摇头。老师提示大家:“把这句话再读一读。”学生读了一遍,还是无人举手。老师无奈地说:“这儿用错了一个词,老师应该是‘批评’,怎么能说‘骂’呢?应该
平时,如果有人想给你念一段儿文章,你可能兴致索然,觉得老没意思了;然而,如果有人想给你讲段儿故事,那可能一下子就会把你的兴趣之火点燃!也许,他讲故事的能力以及故事本身的
你一直是我的好朋友,也是班上的“调皮大王”。你不仅下课时像个大闹天空的孙悟空,就连每次美术课、音乐课上,你都会肆无忌惮地吵闹,好像班级
You have always been my good
万石小学位于美丽的江南名镇殷村港北岸,虽然只是一所普通的农村小学,却有着独特的校园文化,整个校园被浓浓的石香包围着,可谓石艺满园、石意盎然。
Wan stone primary scho
防燃的聚碳酸酯板材美国通用电气公司研制一类改进了防燃性的聚碳酸酯板材，有较高的防燃性。新聚碳酸酯名为ＬｅｘａｎＦＴＳ。它有三种产品，即为透明板材用作玻璃窗；不透明板材用作摸板；１０％玻璃纤维
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伴随着新课程的实施,我们都在倡导“自主、合作、探究”的学习方式,即以学生为主体,让学生在教师的指导下,通过自学、感知、体验、合作等方式,实现教学目的,获得成功。合作学
<正> 上海博物馆收藏的《随园女弟子手卷》(图一～图五)是尤诏、汪恭于乾隆壬子(1792年)或者更晚合作完成的作品。在长卷的拖尾有随园老人分别于嘉庆元年(1796年)二月和清明前两天所作的两条长跋,以及另一位崔姓画家补画的三位仕女。这幅手卷描绘的是1792年袁枚在西湖宝石山庄与一群前来学习诗歌的女弟子聚会的情形。她们是吴门一带的名门闺秀,随园