【摘 要】
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2013年起，浙江省将建立并实施小学、初中“减负”情况通报制度，以接受社会监督，共同推动减轻学生过重课业负担工作。 记者从浙江省教育厅获悉，“减负”通报的内容包括：学校在开设课程、控制学生作业量、控制补课、规范考試管理、确保学生的休息和锻炼时间、规范招生秩序等方面的落实情况；课业负担征求意见制度、教学活动安排公示制度和家校联动制度等方面的建立和落实情况。 浙江省教育厅要求，每年四月、六月、十月
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2013年起，浙江省将建立并实施小学、初中“减负”情况通报制度，以接受社会监督，共同推动减轻学生过重课业负担工作。
记者从浙江省教育厅获悉，“减负”通报的内容包括：学校在开设课程、控制学生作业量、控制补课、规范考試管理、确保学生的休息和锻炼时间、规范招生秩序等方面的落实情况；课业负担征求意见制度、教学活动安排公示制度和家校联动制度等方面的建立和落实情况。
浙江省教育厅要求，每年四月、六月、十月和十二月底，各县（市、区）教育局都要将所辖学校的“减负”情况汇总上报给各设区市教育局，各设区市教育局汇总后上报省厅。浙江省教育厅将适时公布各地情况，以接受社会的监督。
据了解，2010年8月起，浙江全面开展减轻中小学生过重课业负担工作。小学低年级“减负”有较明显的改观。但一进入小学高年级尤其是面临中考压力的初中，课业负担往往“减而复增”“边减边增”。
浙江省教育厅表示，治理“减负”，除了教育系统内自觉，推进考试制度和评价制度的改革，还盼得到家长的理解支持以及教育系统外的监督，多方努力，共同帮助孩子健康成长。
（来源：新华网记者：余靖静）
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