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国务院发布的职教 20 条中强调要把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索学历证书+职业技能等级证书制度，即“1+X”证书制度。基于此背景，中职院校会计专业充分认识到传统会计教学开展的弊端，从而有意识地推动“1+X”书证融通，开始了一系列的 探索实践，本文以某中职院校《业财一体化应用》课程开展情况为例深入分析了当前中职 1+X 教学实践情况，在此基础之上提出了相应的教学提升策略。