扎实开展家委会工作,努力构建大教育格局

来源 :当代家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yichunyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:在2018年全国教育大会上,习近平总书记指出:“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好人生第一课,帮助扣好人生第一粒扣子。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。”教育是一项合作的事业,在全社会共同关注的新形势下,只有协同家庭、学校、政府和社会四大要素,才能促进青少年成长成才,而设立家长委员会是适应时代发展需要,是推进家校合作教育的重要举措之一。
  关键词:家长委员会;德育;大教育
  【中图分类号】G 785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2019)24-0016-01
  “建立家長委员会”是现代学校建设之需,是科学民主管理之需,也是形势背景选择之需。自2004年我校依托毕业班年段成立“家委会”起,已有16个年头。随着家校工作实践的不断推进,我校“家委会”的组织与开展工作的方式、方法也发生一些变化,达到“家委会”的功能更大、内容更广、作用更强的效果。事实表明,家长委员会对加强学校工作的监督与管理,挖掘丰富的教育资源,促进学校教育教学事业具有重要作用。

1.构建组织体系,畅通合作渠道
  认真组建学校“家委会”组织网络。由各年段家长代表3—5人组成,全校“家委会”委员18名,设主任1名,副主任2名,秘书长1人。“家委会”成为学校民主办学的重要议事机构,主要在校长与“家委会主任”的协调领导下开展工作。另外,“家委会”还从历届“家委会”主任中选出工作开展扎实、成效显著且威望高的热心人士担任顾问。
  (1)议事沟通
  我校家委会每学年举行两次以上“家校议事会”。会议由学校召集,主要是通报学校工作和家委会工作情况,广泛征求意见建议,商议有关教育教学事项。
  (2)权利行使
  我校为每一届家委会的委员们发放聘书,每年为新一届委员发放带有个人相片的委员证,他们可以不定期进入校园,行使促进教育教学和学校管理的相关权利。
  (3)家长义工
  所谓家长义工,就是有爱心、耐心、责任心、奉献精神的家长服务人员。每年都有一些家长义工为学校的一些活动提供帮助。如参与重大活动(艺术节、运动会、军训等)及在需要家长知情的各类信息沟通中帮助学校做好协调方面发挥积极作用,帮助班级、年段与学校解决困难。家长义工的建设有力促进新时代精神文明建设,提升学校文明办学水平。

2.提升家教水平,拓展交流途径
  家长学校是探索家庭教育、增强家校联系、提升家教水平的重要平台。我校以家长学校为依托,扎实开展家庭教育主题宣传活动,提升家长教育子女的育人水平,拓展家校之间的合作途径。
  (1)开展专题培训。邀请家庭教育专家开展讲座,如我们邀请家委会成员以“讲述我的家教故事”为题在家长学校中开课,开展“家长教家长”活动,促进家长共同成长。组织家长围绕某一个主题,开展研讨活动,交流育子心得,倡导教育理念,使家长受到启发与教育。
  (2)教学开放活动。为增进家校沟通,共同探讨孩子的教育问题,我校每年举行“家长开放周”活动。主要由家委会成员参与,让家长们全程参与了课堂教学、升旗仪式、课间活动。家长们拥有了走进课堂近距离体验学校教育、教学活动,了解孩子在校学习情况的机会,又能和老师们充分交流。活动中,我们能真实地感到教育不再是关起门来自说自个的,而是学校、家长和社会共同参与的事业。
  (3)专题研讨活动。为贯彻教育精神、解决家庭教育或学校教育中的疑难与热点问题,我们一边在学校内部开展调研、论证、督查,一边组织召开家委会座谈会,组织家长代表进行讨论、商议,共同探讨应对之策,做到知行统一。如学生使用手机的问题,我们就曾召集家委作研讨,寻求更妥帖的解决途径。

3.开展评价激励,促进行风建设
  目前,我校在“家委会”成员的聘任上采用的是淘汰制。即,除了因换届推选之外,委员在任内无所作为的随时进行淘汰;同时,吸纳热心、能力强且干实事的家长作为新的家委会成员。
  (1)开展先进评比活动。为了充分调动家委会成员的积极性和创造力,我校不断完善评价与激励制度,对优秀成员进行表彰,并将这些家委会成员或优秀家长的事迹发布在校园网和微信公众平台,展示家庭育人风采。
  (2)开展家教研究工作。家委会成员来自各行各业,能代表不同层面的家长,他们自身的素质较高,在教育子女上有着成功的经验,为广大家长开展家庭教育提供反思与借鉴,使家长自身的育人资源从独享变为共享,让家长委员会多点“研究味”。

4.设立奖励基金,推进教学相长
  奖学奖教是社会激励和关注教育的样态之一,组建家委会作为推动教育发展的重要方略,学校有效利用不同家长的自身优势和他们各自的社会资源,设立奖学奖教基金。基金的管理由家委会负责,表彰对象由学校推荐。16年来,家委会共筹措近100万基金,奖学28.8万元,奖教27.5万,教学设备投入32.5万元。

5.巩固家校成果,发挥辐射效应
  随着我校家长委员会制度的不断完善,家委会工作已经走上一条“逐步推进”的路子,从理解形势到准确定位,从历史积淀到现实需求,我们始终秉承着为促进教育服务、教育合作的理念,孜孜不倦、脚踏实地,传承和延续良好的传统,为学校教育发展、为孩子健康成长、为“大教育”格局构建、为社会和谐进步做出应有的贡献。

其他文献
摘 要:我国拥有五千年的文化传承,国学经典作为我国古典文化的代表作品,其中蕴含了大量我国传统伦理道德观念,充分体现了中华文化的博大精深。随着我国素质教育的全面实行,国学经典也逐渐受到教育界的高度重视,在教学中引入国学经典,不仅可以帮助学生加深对中华文化的理解和认知,还能够净化和洗涤学生的道德观念,提升其综合素质和道德水平。  关键词:国学经典;朗诵;德育;功能  【中图分类号】G622.0 【文献
期刊
摘 要:英语是小学的基础学科之一,是学生开始接触英语和学习英语的基础,而英语阅读则是小学英语教学的重要内容。在新时期小学英语教学中,绘本阅读是一种新兴的阅读教学,对于调动学生的阅读积极性有重要的促进作用,本文对小学英语绘本阅读的作用进行了分析,对如何在小学高年级开展英语绘本阅读进行了研究和探讨。  关键词:小学英语;绘本阅读;英语教学  【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1
期刊
摘 要:以往在开展音乐教育时,教师对于培养学生的音乐技能非常重视,导致很多学生学习音乐知识时,经常处于被动状态,学习的积极性受到了非常大的影响。因此,对于小学音乐教师而言,要结合学生实际,针对性的选择教学方法,促使课程教学质量不断提升。  关键词:小学;游戏性;音乐教学  【中图分类号】G613.5【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)24-0011-01  伴随素质教育的持
期刊
摘 要:作文作为小学语文教学的重要内容,其可以充分体现学生的语文能力和人文素养,但是由于小学生正处于写作启蒙阶段,写作经验严重匮乏,在写作中经常出现修辞运用不合理、遣词造句不通顺以及段落次序不科学等问题。作文批改作为作文教学的关键环节,教师通过合理的批改可以改正学生作文中的错误,进而激发学生的写作热情,强化其写作能力,对学生未来的语文学习具有积极意义。  关键词:小学作文;批改;方法;效果  【中
期刊
摘 要:如何体现高中语文教学的课堂智慧,重点在于提高学生课堂参与度和语文核心素养两个方面。在课堂教学设计中以三维目标为导向,渗透语文学科的教材内容,基于微信公众平台,通过结合合作探究、微课、希沃平台等多种教学方法,打磨出一种活跃、高效、智慧的课堂教学模式。  关键词:微信公众平台;高中语文;智慧课堂  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)24-00
期刊
摘 要:问题意识是指思维的问题性心理。在人的认识中经常会遇到一些不明白的问题或者现象。并且通常会产生疑问、探求的心理状态。  关键词:小学生;问题意识  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)28-0180-01  问题意识是指思维的问题性心理。在人的认识中经常会遇到一些不明白的问题或者现象。并且通常会产生疑问、探求的心理状态。小学生经常会碰到一些
期刊
摘 要:做好少先队社会实践活动的组织和开展工作不仅能够为培养小学生的综合素质提供更加有效的途径,也能有效的提高少先队员的实践能力和综合水平。  关键词:少先队;社会实践;活动  【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)28-0187-01  少先队的建设工作在小学的思想教育过程中占据了十分重要的位置,组织少先队员开展社会实践活动不仅能够提高他们的社会
期刊
摘 要:小学阶段是儿童初步走出家庭、接触社会、了解生活、学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念及心理素质开始形成的萌芽阶段。此阶段儿童的身心发展速度较快,接受新事物的能力也很强,所以养成良好的行为习惯对儿童今后的发展起着至关重要的作用。不良行为有广义和狭义两种理解,本文主要谈狭义的不良行为。  关键词:小学生;不良行为;矫正策略  【中图分类号】G785【文献标识码】A 【文章编号】1005
期刊
摘 要:本文以苏州工业园区文萃小学家长教育实践为例,探讨CIPP模式在家庭教育课程评价中的运用。笔者认为CIPP课程评价以决策为中心,从背景、输入、过程、影响、成效、可持续性、课推广性七大评价方面,并以此理论为依据,科学设计《课堂教学点睛评价表》。  关键词:家长教育;CIPP课程评价模式;课堂教学点睛评价  【中图分类号】G785【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)24-
期刊
摘 要:小学语文的教学过程中,最难以操作的当属作文教学,对于识字能力尚未完全培养起来的小学生,不仅无法完整应用语法,甚至对于字形字义方面还不能够完全理解,所以小学阶段的作文教学必须选择合适的教学方法,以期取得较好的教学效果,先导式教学方法在这方面的应用能够让学生的学习产生事半功倍的效果,尤其是对于口语能力还有综合写作能力的锻炼都具有相当好的促进作用,因此对于这一模式的教学探究极具研究价值。  关键
期刊