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【摘 要】初中阶段的教学是孩子成长教育的重要阶段，是九年制义务教育的顶峰，同时又是高等教育的重要衔接阶段，更重要的是这个阶段是青少年人生的转折点，对他们的人生方向有决定性影响。所以这一阶段的教学特别重要，尤其是语文教学。这一阶段的语文教学主要目的是培养学生对文化的认识，对历史的认识，并且了解现在的文化和生活，从而提高自己的精神素养和人格品质。语文中包含着博大精深的中国文化，仅仅是课上学习的是远远不够的，还需要适量的课外作业的补充。本文主要针对这个问题做了探究，通过对语文学科特点的介绍以及家长对语文教学中课外作业的态度，针对语文教学与课外作业的紧密联系做了深刻的探讨与研究。希望能为相关行业提供参考价值。
【关键词】语文教学；课外作业；特色模式教学；培养人格素养
现阶段，语文教学大部分还停留在传统教学的方式上，上课老师一言谈，学生只需学“死知识”，学习古板僵化，这对于学生的学习积极性并没有帮助，更多学生是越来越不重视语文的学习了。教师为了提高学生的成绩，只会让学生按照自己的教学模式学习，或是做题，或是背诵文言文，这会让学生感觉语文的学习很枯燥，这样对语文的学习兴趣也就下降了很多。但是，现在有些学校开始注重素质教学了，经常带学生参加课外活动，了解大自然，了解中国文化，参观红色基地，并且为孩子布置适量的课外作业，这样孩子们的学习兴趣会大大提高，还可以培养孩子的心智和情操，达到教学的最终目的。所以语文教学中的课外作业是必不可少的！
一、初中语文教学的特点
作为九年义务教育的重要部分，初中语文的教学关系到学生身心的健康发展，心智的逐渐成熟，所以语文教学具有广泛而又深刻的特点。语文教学兼顾到思想品德的教育、心理素質的培养以及世界观、人生观、价值观、的形成等。语文教学的教学内容广泛，不能仅仅局限于课堂上对课本知识的讲解，还需要课外活动来辅助学生对人生的认识。所以，语文教学需要合理的课外作业来巩固学生的已学知识，培养学生的兴趣，锻炼学生的思维。语文教学是其他一切学科的基础，没有坚实的语文知识做基础，没有好的思维模式，很难在其他学科上有所收获并展露才华。以上都是语文教学的特点，不能再按照传统的教学方式将学生局限在教室里朗读、背诵，而应该合理地安排学生的课外作业，让学生在实践过程中体会真理。
二、家长们不同的意见
针对于语文教学中课外活动的重要性这个问题，有调查曾表明，大部分家长是支持的态度，小部分家长认为这并不重要，他们认为作为中国人，语文对于学生来说都应该是强项，不必浪费时间安排课外作业，只要完成基础课堂作业，达到巩固的效果就行了。他们认为数学和英语是十分重要的学科，能够拉开学生成绩的差距，应该在这两个科目上加大力度。但是家长们却忽略了一件事情，就是语文在中考中跟以上两个科目的分值是一样的，说明三个科目是同等重要的，并且语文的学习对思维方式的形成十分重要，对其他科目的学习是有帮助的，尤其是语文课外作业的作用十分强大，对学生在课外的探索中形成自己的观点以及一些创新的想法，都有很大的影响。所以对于小部分家长的这种看似合理的观点，我们是应该改进的，适量的课外作业对于语文教学是有必要的。
三、课外作业的安排方式
1.一切以安全为前提
在每个假期之前，老师们都会叮嘱我们回家要注意安全，说明安全问题重于泰山，无论对于初中生还是大学生，况且初中生的安全意识很浅薄，安全意识的培养是十分重要的。虽然初中生已经具备了部分安全意识，但是在生活上和社会上的经验不足，很容易陷入危险的境遇，所以，安全是一切活动的前提。在布置课外活动的作业的时候，老师要尽量选择安全的地点进行，保证每一次课外活动作业的完成都是在家长或者老师的陪同下完成的，不能让学生私自行动。有些课外活动作业是要同学们共同完成的，这一方面有利于提高作业效率，增加印象，一方面还有利于培养孩子们的团结协作精神。教师可以安排同学们制作关于课外活动的计划，安排好时间，由老师或者家长或者班干部组织，一起行动。总之，一切课外作业的进行都要以安全为前提。
2.以培养人格品质为目的
语文课本上展现的知识名人伟人们的部分精神品质，怎样全面的学习他们呢？这就需要课外作业的帮助，教师可以安排学生分组查阅伟人们的事迹，可以通过网络，图书，杂志，最后的效果是意想不到的，学生们会查出很多在课堂上无法得到的资料，从这些生平事迹中学习到伟人的另一面精神品质，这对于学生人格品质的培养和查找资料的能力提高是十分有帮助的，这也将为学生以后的人生道路打下基础。同时教师还可以带着学生参观红色基地然后写下观后感，这样学生能更加真实地感受到一些爱国将士的英勇和无私，坚定地捍卫国家的土地的毅力，立志发愤图强，不辜负先烈遗志，培养学生的爱国主义精神，还可以锻炼学生的语言表达能力，可谓一举几得。所以安排学生的课外作业要目标明确，就可以培养学生的人格品质，全面发展自我。
3.课外作业安排以适量为前提
诚然，布置课外活动作业好处很多，但是也不能忽视许多家长都特别关注的学习成绩问题，所以安排的课外活动的作业要适量，这样家长们也会放心，以便更加积极地配合老师。如果安排的作业过多就会占用学生们复习其他学科的时间，尤其针对即将中考的学生们，更会让他们手忙脚乱，无心去完成各种作业，最后会得不偿失了。毕竟人生观、价值观、世界观的培养不是一蹴而就的，也是需要随着人生的阅历慢慢积累的，虽然说初中阶段是修养形成的重要阶段，但也要是适量。相反的，教师也不能安排太少的课外活动作业，要保证每位学生都有亲身参与的机会，如果是很少的作业，单个人就可以完成，学生们就体会不到合作的力量，也就不会形成合作的意识，这样就达不到培养学生们团结协作的精神。综上所述，课外作业的安排要适量。
结语
初中语文的教学不能单单停留在教材里，要走出教室，到社会上亲身体会，实践后的感受是最真实的，受到的感染也是最强烈的，体会到的精神品质也是最深刻的。所以初中语文教育要适量的安排课外活动的作业，让学生们更透彻的受到文化的熏陶，将中国文化的精髓传承下去。在这个思想品质和思维方式形成的重要阶段，显然语文课外作业的作用是不可小觑的，所以课外作业是语文教学的重要组成部分。
【参考文献】
[1]薛智颖.语文课外作业优化研究[D].学位论文苏州大学，2012
[2]刘莉.以“三观”教育为先导推进大学生荣辱观教育[J].学术期刊《大江周刊》，2009（09）
[3]郭雅坤.魏县第二中学语文课外阅读与对策[D].学位论文河北师范大学，2015
【关键词】语文教学；课外作业；特色模式教学；培养人格素养
现阶段，语文教学大部分还停留在传统教学的方式上，上课老师一言谈，学生只需学“死知识”，学习古板僵化，这对于学生的学习积极性并没有帮助，更多学生是越来越不重视语文的学习了。教师为了提高学生的成绩，只会让学生按照自己的教学模式学习，或是做题，或是背诵文言文，这会让学生感觉语文的学习很枯燥，这样对语文的学习兴趣也就下降了很多。但是，现在有些学校开始注重素质教学了，经常带学生参加课外活动，了解大自然，了解中国文化，参观红色基地，并且为孩子布置适量的课外作业，这样孩子们的学习兴趣会大大提高，还可以培养孩子的心智和情操，达到教学的最终目的。所以语文教学中的课外作业是必不可少的！
一、初中语文教学的特点
作为九年义务教育的重要部分，初中语文的教学关系到学生身心的健康发展，心智的逐渐成熟，所以语文教学具有广泛而又深刻的特点。语文教学兼顾到思想品德的教育、心理素質的培养以及世界观、人生观、价值观、的形成等。语文教学的教学内容广泛，不能仅仅局限于课堂上对课本知识的讲解，还需要课外活动来辅助学生对人生的认识。所以，语文教学需要合理的课外作业来巩固学生的已学知识，培养学生的兴趣，锻炼学生的思维。语文教学是其他一切学科的基础，没有坚实的语文知识做基础，没有好的思维模式，很难在其他学科上有所收获并展露才华。以上都是语文教学的特点，不能再按照传统的教学方式将学生局限在教室里朗读、背诵，而应该合理地安排学生的课外作业，让学生在实践过程中体会真理。
二、家长们不同的意见
针对于语文教学中课外活动的重要性这个问题，有调查曾表明，大部分家长是支持的态度，小部分家长认为这并不重要，他们认为作为中国人，语文对于学生来说都应该是强项，不必浪费时间安排课外作业，只要完成基础课堂作业，达到巩固的效果就行了。他们认为数学和英语是十分重要的学科，能够拉开学生成绩的差距，应该在这两个科目上加大力度。但是家长们却忽略了一件事情，就是语文在中考中跟以上两个科目的分值是一样的，说明三个科目是同等重要的，并且语文的学习对思维方式的形成十分重要，对其他科目的学习是有帮助的，尤其是语文课外作业的作用十分强大，对学生在课外的探索中形成自己的观点以及一些创新的想法，都有很大的影响。所以对于小部分家长的这种看似合理的观点，我们是应该改进的，适量的课外作业对于语文教学是有必要的。
三、课外作业的安排方式
1.一切以安全为前提
在每个假期之前，老师们都会叮嘱我们回家要注意安全，说明安全问题重于泰山，无论对于初中生还是大学生，况且初中生的安全意识很浅薄，安全意识的培养是十分重要的。虽然初中生已经具备了部分安全意识，但是在生活上和社会上的经验不足，很容易陷入危险的境遇，所以，安全是一切活动的前提。在布置课外活动的作业的时候，老师要尽量选择安全的地点进行，保证每一次课外活动作业的完成都是在家长或者老师的陪同下完成的，不能让学生私自行动。有些课外活动作业是要同学们共同完成的，这一方面有利于提高作业效率，增加印象，一方面还有利于培养孩子们的团结协作精神。教师可以安排同学们制作关于课外活动的计划，安排好时间，由老师或者家长或者班干部组织，一起行动。总之，一切课外作业的进行都要以安全为前提。
2.以培养人格品质为目的
语文课本上展现的知识名人伟人们的部分精神品质，怎样全面的学习他们呢？这就需要课外作业的帮助，教师可以安排学生分组查阅伟人们的事迹，可以通过网络，图书，杂志，最后的效果是意想不到的，学生们会查出很多在课堂上无法得到的资料，从这些生平事迹中学习到伟人的另一面精神品质，这对于学生人格品质的培养和查找资料的能力提高是十分有帮助的，这也将为学生以后的人生道路打下基础。同时教师还可以带着学生参观红色基地然后写下观后感，这样学生能更加真实地感受到一些爱国将士的英勇和无私，坚定地捍卫国家的土地的毅力，立志发愤图强，不辜负先烈遗志，培养学生的爱国主义精神，还可以锻炼学生的语言表达能力，可谓一举几得。所以安排学生的课外作业要目标明确，就可以培养学生的人格品质，全面发展自我。
3.课外作业安排以适量为前提
诚然，布置课外活动作业好处很多，但是也不能忽视许多家长都特别关注的学习成绩问题，所以安排的课外活动的作业要适量，这样家长们也会放心，以便更加积极地配合老师。如果安排的作业过多就会占用学生们复习其他学科的时间，尤其针对即将中考的学生们，更会让他们手忙脚乱，无心去完成各种作业，最后会得不偿失了。毕竟人生观、价值观、世界观的培养不是一蹴而就的，也是需要随着人生的阅历慢慢积累的，虽然说初中阶段是修养形成的重要阶段，但也要是适量。相反的，教师也不能安排太少的课外活动作业，要保证每位学生都有亲身参与的机会，如果是很少的作业，单个人就可以完成，学生们就体会不到合作的力量，也就不会形成合作的意识，这样就达不到培养学生们团结协作的精神。综上所述，课外作业的安排要适量。
结语
初中语文的教学不能单单停留在教材里，要走出教室，到社会上亲身体会，实践后的感受是最真实的，受到的感染也是最强烈的，体会到的精神品质也是最深刻的。所以初中语文教育要适量的安排课外活动的作业，让学生们更透彻的受到文化的熏陶，将中国文化的精髓传承下去。在这个思想品质和思维方式形成的重要阶段，显然语文课外作业的作用是不可小觑的，所以课外作业是语文教学的重要组成部分。
【参考文献】
[1]薛智颖.语文课外作业优化研究[D].学位论文苏州大学，2012
[2]刘莉.以“三观”教育为先导推进大学生荣辱观教育[J].学术期刊《大江周刊》，2009（09）
[3]郭雅坤.魏县第二中学语文课外阅读与对策[D].学位论文河北师范大学，2015