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化学教学评价是指在化学教学活动中,教师为提高教学效率而有意识地选择和优化教学方式与灵活处理教学问题的过程.其明显的特征是：1.对教学目标具有清晰的意识和方向感;2.具有对有效作用于教学实践的一般设想;3.在目标实现过程中对具体教学方法进行灵活选择和创造.化学教师根据从各个方面以各种方式得到的评价信息可以调整和改进自己的教学评价,提高教学质量.本文侧重从调整和改进教学评价两个方面探讨在新课程背景下化学教学策略的建构.