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美国哈佛大学教授伯顿提出了发展儿童创造能力的十个要点，其中说道：创造一个气氛使每个儿童被作为一个人来看待，使他受到尊重，并作为小组一名成员被重视，儿童需要利用与体验能力和环境的自由。以此为鉴，在传统班级授课制下，实施分组教学对于提高学生的整体音乐素质是一有效途径。 一、分组教学的理性思考 素质教育是面向全体学生的教育，而学生之间是有差异的。这种差异主要有：音乐基础知识和基本技能掌握程度的差异；学习方法、习惯、能力的差异；学习目的和态度的差异；情绪、情感和审美心理的差异；对于教师的教学方法、教学手段和学习环