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教师是新课改的具体实施者，他们以什么样的心态对待新课改，决定着新课改的成效。农村教师是这次改革的主流，农村教育的相对滞后的现状，无论是主观上还是客观上都给农村教师的心理健康带来了影响。因心理问题产生的案件在农村表现突出，关注农村教师的心理健康也是体现人文关怀的理念。本文从社会环境，评价环境，教师生存环境等方面剖析影响农教师心理健康的原因，总结出“z”原理，愿能给教师和管理者提供一些启示。