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所谓课堂教学的有效性，应该从教与学两个方面来界定，一方面教师应通过不断审视和反思，从而不断改进自己的课堂教学操作和教学行为，不断促进自己提高课堂教学水平和教学技艺。另一方面，是指学生通过课堂教学所获得的进步与发展，不仅是知识的获取与积累，同时关注学生各方面素质和能力的全面提高与发展。但是，当前初中数学课堂教学中存在着教学效果差、效率低的问题。解决这一问题，要求教师在初中数学教学中最大程度提高课堂教学的有效性，构建有效课堂。