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本文就作文批改中存在批改方式单向包办,批改评价单一,批改缺乏指导性等现状,为了有效提升学生作文水平,笔者就作文批改反馈有效性的策略中提出了自主批改的主体反馈、分解目标的逐一反馈、分类指导的归纳反馈等三大策略。在作文批改反馈的实践操作这一内容中,提出并阐述了提高作文批改反馈实效的四种方法,即批改主体多元化的逐层反馈、批改方式方法多样化的多途径反馈、批改评价人性化的激励反馈作了实践探究,取得了较好的效果。