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英语词汇学习是语言学习的基础，没有英语词汇的积累，英语语言就是无源之水无本之木。影响学生英语学习水平的根本原因就是词汇量的积累不够。面对学生词汇理解与记忆的瓶颈，本文试图通过联想策略应用，探索联想策略在英语词汇教学中的应用方法，为学生寻找英语学习的最佳途径，激发学生对英语学习的兴趣，有效改变目前词汇教学不理想的状况。