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摘 要：中医药文化是我国的文化瑰宝，中医药院校肩负培养中医人才的重任。实验室作为中医药院校集科研创新、教育教学于一体的一线课堂，是培养新型中医药人才的重要基地。文章就如何加强中医药院校实验室建设与管理提出几点思考。
关键词：实验室；教学；管理
一、加強实验室建设
1.基础设施建设
目前各大中医药院校的实验室基础设施建设主要存在三个问题：其一， 有的院校不断扩招，学生数量增长明显，但实验室基础设施却没有增加，导致实验设备和仪器供不应求，学生自己动手做实验的机会减少，会影响其实验技术应用能力。其二，由于校领导大多将教育经费用在课题研究上，往往忽略实验室建设方面的经费投入。其三，各个实验室都相对独立，设备与器材协作共用少，互通有无能力弱，设备用过之后就不再使用的情况时有发生，导致实验仪器使用率不高。针对以上问题，学校应该建立实验室设备共享平台，将每个仪器设备的功能及应用一一归类建立备案，一方面可以更有针对性地购入设备，避免科研经费的重复投入，另一方面也可以减少仪器设备的闲置。
2.实验室人员建设
实验室人员是实验室的核心，提高实验室人员的综合素质对实验室的发展有着重要影响。一方面，随着科技发展，实验设备与仪器更新换代和软件更新升级的速度加快，实验室人员必须与时俱进，可以通过参加派出学习、业务培训、学术交流等活动提高自己的实验技术水平，确保高精尖仪器的使用率，避免因操作不当引起的不必要损失；另一方面，实验室人员应根据中医药现代化的需求，适应时代发展，提高自身的科研创新意识，勇于探索，积极实践，为中医药走向世界奠定基础。
3.实验室教学思想的建设
受陈旧观念影响，目前仍有很多中医药院校存在“重理论轻实验”的思想，只重视中医药理论知识，忽视实验室教学在中医药教学中的重要作用，没有发挥实验室培养学生创新意识、科研意识的作用，所以，建立正确的实验室教学思想尤为重要。另外，为了各大中医药院校的长远发展，实验室教学应与各专业课课程特点紧密结合，根据实验室教学的实际情况安排相应的教学任务，切实提高实验室教学质量，积极对实验内容和实验模式进行改革和创新，为满足社会需求，应培养具有创新能力、实践能力、新式思维等综合素质的优秀中医药人才。
二、加强实验室管理
1.完善管理制度
各中医药院校应根据自己的实际情况，制定实验室及仪器设备的相关管理细则。建立设备管理档案，从采购环节（包括申购、核准、采购）做起，到开箱验收单、合格证、说明书以及存放地点，安装调试记录、仪器操作规程、备用零部件和保管人员等，都应予以详细记录，对仪器设备的运行情况、使用情况、变更情况以及损坏、维修、赔偿、报废等程序实时跟进。另外，大型精密仪器应专人专管，他人或学生使用时需经过培训，达到使用要求后方可进行实验，确保大型精密仪器设备的使用安全，避免不必要的损失。
2.加强实验室人员安全教育
每一位实验室人员都应具备高度的责任心，并对进入实验室的每一位学生进行全面的实验室道德规范教育，学生使用实验仪器之后要签字，实验耗材做到数量清楚，避免浪费。每次实验结束后要及时检查，清理实验仪器。离开实验室要关闭电源，防止火灾发生。学校也可以定期开展实验室安全教育或讲座，通过印发宣传单或安全手册等方式来加强实验室人员安全教育，促使全体师生提高安全责任意识，提高其安全素质，增强他们的责任心和使命感，使其自觉遵守学校实验室安全制度。
实验室作为科研及教学的重要基地，是体现各大中医药院校教学实力与发展水平的标志，也是科研与教学的重要平台，目前我国中医药事业正处在蓬勃发展的阶段，前景广阔，各大中医药院校更应该把握机遇，加强实验室建设，完善实验室管理，使实验室的科研及教学工作趋于完善，为更好地培养优秀的中医药人才奠定基础，为祖国中医药更好地走向世界贡献力量。
参考文献：
[1]罗 玲，汪海琴.提高高校实验室建设与管理水平的思考[J].实验技术与管理，2010（4）：159-160.
[2]曲 怡，王建波，张立德.培养新型中医实验型人才[J].中国中医药现代远程教育，2015（17）：99-100.
[3]李 丁，曹 沛，王 萍，等.高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J].实验室研究与探索，2014（3）：274-277.
关键词：实验室；教学；管理
一、加強实验室建设
1.基础设施建设
目前各大中医药院校的实验室基础设施建设主要存在三个问题：其一， 有的院校不断扩招，学生数量增长明显，但实验室基础设施却没有增加，导致实验设备和仪器供不应求，学生自己动手做实验的机会减少，会影响其实验技术应用能力。其二，由于校领导大多将教育经费用在课题研究上，往往忽略实验室建设方面的经费投入。其三，各个实验室都相对独立，设备与器材协作共用少，互通有无能力弱，设备用过之后就不再使用的情况时有发生，导致实验仪器使用率不高。针对以上问题，学校应该建立实验室设备共享平台，将每个仪器设备的功能及应用一一归类建立备案，一方面可以更有针对性地购入设备，避免科研经费的重复投入，另一方面也可以减少仪器设备的闲置。
2.实验室人员建设
实验室人员是实验室的核心，提高实验室人员的综合素质对实验室的发展有着重要影响。一方面，随着科技发展，实验设备与仪器更新换代和软件更新升级的速度加快，实验室人员必须与时俱进，可以通过参加派出学习、业务培训、学术交流等活动提高自己的实验技术水平，确保高精尖仪器的使用率，避免因操作不当引起的不必要损失；另一方面，实验室人员应根据中医药现代化的需求，适应时代发展，提高自身的科研创新意识，勇于探索，积极实践，为中医药走向世界奠定基础。
3.实验室教学思想的建设
受陈旧观念影响，目前仍有很多中医药院校存在“重理论轻实验”的思想，只重视中医药理论知识，忽视实验室教学在中医药教学中的重要作用，没有发挥实验室培养学生创新意识、科研意识的作用，所以，建立正确的实验室教学思想尤为重要。另外，为了各大中医药院校的长远发展，实验室教学应与各专业课课程特点紧密结合，根据实验室教学的实际情况安排相应的教学任务，切实提高实验室教学质量，积极对实验内容和实验模式进行改革和创新，为满足社会需求，应培养具有创新能力、实践能力、新式思维等综合素质的优秀中医药人才。
二、加强实验室管理
1.完善管理制度
各中医药院校应根据自己的实际情况，制定实验室及仪器设备的相关管理细则。建立设备管理档案，从采购环节（包括申购、核准、采购）做起，到开箱验收单、合格证、说明书以及存放地点，安装调试记录、仪器操作规程、备用零部件和保管人员等，都应予以详细记录，对仪器设备的运行情况、使用情况、变更情况以及损坏、维修、赔偿、报废等程序实时跟进。另外，大型精密仪器应专人专管，他人或学生使用时需经过培训，达到使用要求后方可进行实验，确保大型精密仪器设备的使用安全，避免不必要的损失。
2.加强实验室人员安全教育
每一位实验室人员都应具备高度的责任心，并对进入实验室的每一位学生进行全面的实验室道德规范教育，学生使用实验仪器之后要签字，实验耗材做到数量清楚，避免浪费。每次实验结束后要及时检查，清理实验仪器。离开实验室要关闭电源，防止火灾发生。学校也可以定期开展实验室安全教育或讲座，通过印发宣传单或安全手册等方式来加强实验室人员安全教育，促使全体师生提高安全责任意识，提高其安全素质，增强他们的责任心和使命感，使其自觉遵守学校实验室安全制度。
实验室作为科研及教学的重要基地，是体现各大中医药院校教学实力与发展水平的标志，也是科研与教学的重要平台，目前我国中医药事业正处在蓬勃发展的阶段，前景广阔，各大中医药院校更应该把握机遇，加强实验室建设，完善实验室管理，使实验室的科研及教学工作趋于完善，为更好地培养优秀的中医药人才奠定基础，为祖国中医药更好地走向世界贡献力量。
参考文献：
[1]罗 玲，汪海琴.提高高校实验室建设与管理水平的思考[J].实验技术与管理，2010（4）：159-160.
[2]曲 怡，王建波，张立德.培养新型中医实验型人才[J].中国中医药现代远程教育，2015（17）：99-100.
[3]李 丁，曹 沛，王 萍，等.高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J].实验室研究与探索，2014（3）：274-277.