摘 要：阅读是学生在小学阶段学习语文的主要行为之一，在教学的过程中，教师应该注重学生阅读兴趣的培养，让学生能够在教师的语言引导下顺利进行知识的摄取，并锻炼学生的阅读技能，在小学阶段就培养学生良好的阅读习惯。本文从现阶段小学语文的低学段阅读教学入手，在明晰阅读教学问题的基础上进行了相应教学策略的探索。 关键词：小学语文，小学低学段，阅读教学，教学策略 阅读是学生进行信息的搜集、整理的过程，是学生
本文介绍了机载电光显示器的概况,图解说明了机载传感器显示器的演变、现状和未来。特别是近几年来,随着数字技术和显示技术的发展,未来的飞机座舱将向着更先进的数字化、综
日内瓦当地时间2020年1月30日晚,世界卫生组织(WHO)宣布本次发生在中国的新型冠状病毒感染的肺炎疫情列为国际关注的突发公共卫生事件(PHEIC),并为中国和国际社会提出了几条
在计划经济时期,化验室的职能主要是质量管理,通过检验,把测量出来的实际质量特性,与技术标准进行对比,从而作出质量好坏的判断.符合技术标准的谓之质量好,反之,质量就不好.
曾经在很长的时期里，“教学”被曲解为“教师的‘教’学生的‘学’”，因而，许多人就将教学的目的误解为“学生学会教师所教的知识，运用知识解题”，自然地形成了成绩的优良是判断学生优劣的标准，这种说法在教育理念不断更新的新时期里，是有失偏颇的。其结果是落后的教育方式压抑了许多学生学习的主动性和思维创新发展的机会。因此，应该把课堂还给学生，让学生也动起来，构建一种“双边互动”的关系。 在教学过程中，实现师
在新课程背景下，课堂教学注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，教学方法注重从偏重于教师的教转向倚重于学生的学。所谓“问题教学法”就是以学生为本，以学生的发展为教学出发点，把学习的主动权交给学生，让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能，培养其强有力的内在学习动机的教学方法。这种方法改变了传统的一言堂和满堂灌的陈旧的模式，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，起到了教与学的良好效果。 下面笔者结
摘 要：初中班主任不断地优化教育工作，才能不断地落实工作目標，才能不断地与学生进行沟通。对于初中学段的学生而言，他们希望教师能够解决他们的现实问题，他们有疑问、有困惑，他们不畏惧挫折，但是，却害怕失去群体认同感，害怕被“放弃、漠视”。班主任是和他们没有血缘关系的亲人，学生看上去会对家长、教师表现出叛逆性，其实心底对于教师。家长还是有极强亲和感的。作为一线的初中班主任，笔者认为，我们要注意优化教育工
热法磷酸生产中节能技术的探讨蔡孝载，章守陶（化工剖化肥技术开发中心）（化工部上海化工研究院）１前言我国的能源技术政策指出“必须从我国国情出发，依靠科学技术进步，贯彻开发与节约并