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新的历史课程标准的可贵之处，在于不刻意追求历史学科体系的完整性和知识的专业性，课程内容的选择适应学生的心理特征和认知水平，减少抽象的历史理论和概念，减少繁杂的知识点，减轻学生学习负担，从整体上降低了历史课程的难度。同时，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，对不同层次的学生提出了不同层次的目标要求，使每一个学生都可以在历史课堂进行探索，找到自信与自尊，实现自己的人生价值，为学生主体性的提升提供了时间和空间，有助于学生的终身学习。