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随着新课程标准的深入实施，小学语文教学也越来越重视小学生语文素养的培养，小学生往往不愿意读书，更不用说写作了，这些问题也常常困扰着大多数教师。为了能够适应素质教育的需要，使学生能够理解三千多个常用汉字。这就要求小学语文教师营造一种轻松和谐的氛围，从学生的兴趣出发，安排丰富多彩的读写活动，激发学生的学习兴趣，将读写有机结合，以读促写，以写促读，使二者相得益彰，达到提高小学生语文素养的目的。