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摘 要：20世纪90年代后，我国高校开始大规模扩建和扩招，高校的多校区现象开始出现，由此也带来多校区学生管理的各种问题。本文对多校区高校学生管理存在的问题进行探究，并提出一些建议，希望在高校学生管理上能起到建设性作用。
关键词：多校区高校；学生管理；问题；对策
一、多校区学生管理中存在的问题
1.校园环境过于独立，各学科不能交流融合
高校的各个学科之间其实都是相互交融、相互关联的。但由于种种原因，各学科之间并没有做到有效的交流与融合。
2.校区距离远造成资源浪费
校区的增多、学校地域的分散拉远学生宿舍和教学楼、图书馆、实验楼、体育场所、校医院的距离，资源不能共享，造成资源浪费。同时，地点的拉远也会造成交通的不便，给学生管理工作者增加负担。同时，学习和生活地点的分离，不仅会让学生为学习和生活而东奔西跑，造成时间上的浪费，而且让学生管理的成本提高。
3.分校区教学办公，师生交流不足，校园文化发生差异
老校区一般建在市中心，老师们大多居住在这里。而新校区一般建在郊区或者远离市中心的地方，学生也大多数生活在新校区里。老师下课之后要赶着时间去坐班车，学生遇到问题又不太方便去市区找老师问，老师和学生之间的交流仅限于上课时间，课外的交流非常有限。在校园文化氛围上也有差异。老校区建校时间长，历史文化深厚，校园文化氛围浓厚。新校区由于建设时间短，虽然基础设施比较好，但是文化氛围不强。这就造成同一所学校的不同校区的校园文化产生差异。
二、针对多校区学生管理中存在的问题提出的相应对策
1.建立科学的管理机制，实现不同层次、不同阶段、不同学科的有效融合
在多校区办学的条件下，高校学生管理工作者对学生的管理，就应该从整体和大局方面着手。在学生生活区、日常活动区和学习区域建立起合理的运行体制，实现校区和校区之间、学院和学院之间、学生和学生之间的有效融合，做到集中管理和分散管理相结合。要避免让校区学生的管理工作游离于学校的整体学生管理工作之外。比如说，可集中设置图书馆、报刊中心、实验室供不同专业、不同层次的学生学习，而且资源相对集中，学生的时间也可以相对集中地利用起来。
2.对资源进行合理规划，有效利用各项资源
要解决学校距离太远、各项资源浪费严重、学生学习成本增加的问题，就要遵循以下几条原则。首先，环保循环的理念。比如说提倡绿色出行的交通方式，增加校园内电瓶车的数量，同时将电瓶车向学生开放。设置免费自行车站，鼓励学生多骑自行车，不仅可以节约学生的时间，方便学生出行，而且还可以保护环境，锻炼学生身体。
3.加强校园文化建设，畅通师生交流的渠道
在校园文化建设和增进师生交流的渠道上可以采取以下措施：第一，要将学校的教育教学思想，融入校园文化活动当中。通过各校区之间的学生社团活动、联谊活动、公益活动等，让不同校区的学生进行交流。第二，要加强学生管理工作人员队伍建设，从而改进学生管理服务工作。第三，进行校园网络建设，搭建信息化的工作平台和打造数字化校园，让学生可以和老师进行课下作业的交流。再比如老师和学生建立微信、QQ、微博的交流群，就可以做到老师虽然不在学生身边，却可以全盘掌握学生的动向。
三、总结
多校区高校在本质上是一个组织机构，但是在地理位置上各校区却并不相连。校园占地面积比较大，学生种类、学科专业比较杂，各项资源比较分散，生活设施比较全。多校区办学在我国扩大招生和扩大学校规模上起到了很大的作用，它推动着我国学校资源的整合，提高了学校整体办学的质量和科研水平。但是它是一把“双刃剑”，由此带来的诸多问题，如果没有很好地解决好，那这把剑就不能很好地发挥它的作用，在高校学生管理上就会存在一块很难补齐的短板。
参考文献：
[1]何辞英.多校区高校学生管理工作存在的问题及对策分析[J].科学时代，2013（15）.
[2]崔 燕.浅谈多校区高校学生管理工作现状与对策[J].教育教学论坛，2015（12）：9-10.
关键词：多校区高校；学生管理；问题；对策
一、多校区学生管理中存在的问题
1.校园环境过于独立，各学科不能交流融合
高校的各个学科之间其实都是相互交融、相互关联的。但由于种种原因，各学科之间并没有做到有效的交流与融合。
2.校区距离远造成资源浪费
校区的增多、学校地域的分散拉远学生宿舍和教学楼、图书馆、实验楼、体育场所、校医院的距离，资源不能共享，造成资源浪费。同时，地点的拉远也会造成交通的不便，给学生管理工作者增加负担。同时，学习和生活地点的分离，不仅会让学生为学习和生活而东奔西跑，造成时间上的浪费，而且让学生管理的成本提高。
3.分校区教学办公，师生交流不足，校园文化发生差异
老校区一般建在市中心，老师们大多居住在这里。而新校区一般建在郊区或者远离市中心的地方，学生也大多数生活在新校区里。老师下课之后要赶着时间去坐班车，学生遇到问题又不太方便去市区找老师问，老师和学生之间的交流仅限于上课时间，课外的交流非常有限。在校园文化氛围上也有差异。老校区建校时间长，历史文化深厚，校园文化氛围浓厚。新校区由于建设时间短，虽然基础设施比较好，但是文化氛围不强。这就造成同一所学校的不同校区的校园文化产生差异。
二、针对多校区学生管理中存在的问题提出的相应对策
1.建立科学的管理机制，实现不同层次、不同阶段、不同学科的有效融合
在多校区办学的条件下，高校学生管理工作者对学生的管理，就应该从整体和大局方面着手。在学生生活区、日常活动区和学习区域建立起合理的运行体制，实现校区和校区之间、学院和学院之间、学生和学生之间的有效融合，做到集中管理和分散管理相结合。要避免让校区学生的管理工作游离于学校的整体学生管理工作之外。比如说，可集中设置图书馆、报刊中心、实验室供不同专业、不同层次的学生学习，而且资源相对集中，学生的时间也可以相对集中地利用起来。
2.对资源进行合理规划，有效利用各项资源
要解决学校距离太远、各项资源浪费严重、学生学习成本增加的问题，就要遵循以下几条原则。首先，环保循环的理念。比如说提倡绿色出行的交通方式，增加校园内电瓶车的数量，同时将电瓶车向学生开放。设置免费自行车站，鼓励学生多骑自行车，不仅可以节约学生的时间，方便学生出行，而且还可以保护环境，锻炼学生身体。
3.加强校园文化建设，畅通师生交流的渠道
在校园文化建设和增进师生交流的渠道上可以采取以下措施：第一，要将学校的教育教学思想，融入校园文化活动当中。通过各校区之间的学生社团活动、联谊活动、公益活动等，让不同校区的学生进行交流。第二，要加强学生管理工作人员队伍建设，从而改进学生管理服务工作。第三，进行校园网络建设，搭建信息化的工作平台和打造数字化校园，让学生可以和老师进行课下作业的交流。再比如老师和学生建立微信、QQ、微博的交流群，就可以做到老师虽然不在学生身边，却可以全盘掌握学生的动向。
三、总结
多校区高校在本质上是一个组织机构，但是在地理位置上各校区却并不相连。校园占地面积比较大，学生种类、学科专业比较杂，各项资源比较分散，生活设施比较全。多校区办学在我国扩大招生和扩大学校规模上起到了很大的作用，它推动着我国学校资源的整合，提高了学校整体办学的质量和科研水平。但是它是一把“双刃剑”，由此带来的诸多问题，如果没有很好地解决好，那这把剑就不能很好地发挥它的作用，在高校学生管理上就会存在一块很难补齐的短板。
参考文献：
[1]何辞英.多校区高校学生管理工作存在的问题及对策分析[J].科学时代，2013（15）.
[2]崔 燕.浅谈多校区高校学生管理工作现状与对策[J].教育教学论坛，2015（12）：9-10.