【摘 要】
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韩国语的教学主要包括学校教学、校外教学两类,本文主要就大学韩国语专业的教学进行论述.当前,我国韩国语专业教学已有了长足的进步,但不同学校的教学水平参差不齐,课堂教学
【机 构】
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西北政法大学,陕西 西安,710063
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韩国语的教学主要包括学校教学、校外教学两类,本文主要就大学韩国语专业的教学进行论述.当前,我国韩国语专业教学已有了长足的进步,但不同学校的教学水平参差不齐,课堂教学仍然是教学的主要模式,语言广角是学生进行韩语口语锻炼的主要渠道.我国韩国语教学的问题主要体现在教学资源明显不足、学生锻炼自身语言应用能力的渠道比较缺乏、教学方法比较落后,这与学生受传统学习习惯影响、部分教师的教学能力不足、学校的教学资源比较少有关.需重视创造良好的语言学习氛围,采用翻转课堂、情景教学等科学的教学方法,帮助学生正确的处理学习过程中遇到的困难,充分的利用网络资源,鼓励课下学习,加强对韩交流,举办丰富多彩的韩语活动.
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