【摘 要】
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教学语言是教师在传授知识、组织课堂教学活动时使用的语言。一个教师的课堂语言的质量在一定意义上就是教师基本文化素质的体现。本文从语言学习规律和特征、理论和实践上对
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教学语言是教师在传授知识、组织课堂教学活动时使用的语言。一个教师的课堂语言的质量在一定意义上就是教师基本文化素质的体现。本文从语言学习规律和特征、理论和实践上对语言教学中教师的课堂教学语言进行分析和论证,从而更好地促进外语教学,提高教学质量。
Teaching language is a language used by teachers to impart knowledge and organize classroom teaching activities. In a certain sense, the quality of a teacher’s classroom language is the manifestation of the basic cultural quality of teachers. This article analyzes and verifies teachers’ classroom teaching language in language teaching from the laws and characteristics of language learning, theory and practice, so as to promote foreign language teaching and improve teaching quality better.
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