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【摘 要】
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本文运用PDCA循环理论,通过案例分析法、层次分析法、综合分析法、文献综述法等,以运城职业技术学院为实证样本,研究了国内高职人才培养评价体系构建的现状、存在的问题以及
【机 构】
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运城职业技术学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2017年山西省高等学校哲学社会科学研究一般项目“基于PDCA循环理论的高职人才培养质量评价体系研究”(项目编号:20172228),山西省教育科学“十三五”规划2016年度课题“高职课堂教学模式的研究”中评价体系的支撑部分(项目编号:GH-16217).
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