论文部分内容阅读
【摘 要】国外的文化不断涌入我们的国家，要想走出国门与外界沟通，良好地掌握英语无疑是最基本的要求。为了顺应时代的变化，英语成为了我国教育事业重点关注的学科，而初中正是英语系统学习的起步，如何让学生在初中阶段良好的学习英语一直是初中英语教师们探究的问题。
【关键词】初中英语 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.121
欧美文化在随着我国与外界频繁的交易中也进入了越来越多的国人视野，要想与其他国家的朋友更好的沟通，英语成为了交流的基础。英语以其世界使用的普遍性与通用性成为了义务教育阶段重点建设的学科，家长们希望自己的孩子能够走出国门，迫切地希望孩子能够将英语学好，教师肩负着家长们的愿望的同时也在思考着如何才能够将英语课堂教学的效率提升上去，本文将着重对于初中英语的教学方法进行探讨。
一、端正学生们的态度，让他们对英语的学习产生兴趣
初中學生所处的年龄阶段基本上已经习惯于用自己的母语进行日常交流，虽然有的学生在小学阶段的时候也有过接触英语的学习，可是小学的英语教学不是十分的系统，在进入初中学习后，英语的教学方式与小学相比较来说会有很大的不同，学生们需要从简单的音标学起，这是一个需要记忆的过程，花费的大量时间会让学生们感到枯燥，如何让他们在枯燥的学习中感受到乐趣是教师们需要重点探讨的，因为学生们在有趣的氛围中学习到的知识是记得最牢固，也是接收得最快的。当前英语教学发展面临挑战很重要的一个原因就是学生们对于英语没有太大的兴趣，在他们的认知里，英语音标、单词、语法都是枯燥至极的东西。这就需要教师根据学生们普遍的喜好方向，并将其结合到英语的课堂上来开展。比如学生们喜欢玩游戏，那么就在课堂上多多开展一些英语活动充分调动他们学习的兴趣。除此之外，教师要端正学生们学习英语的态度，为他们讲清楚英语学习的重要性，引导他们去发现英语有用又有趣的一面。
二、培养学生们自主学习英语的能力
英语的课堂要打破传统模式，主要靠教师讲的方法并不适合学生们对于英语知识的吸收，如果学生们听了之后下来不去记忆，那么教师讲得再多都是徒劳，教师要培养学生们自主学习英语的能力，要让学生们在课堂上也有参与感。在英语课堂上留一个环节让学生们将自己当堂课不懂的地方提出来，然后让学生之间相互解答，在遇到学生们都不能够很好地解释问题时教师再参与进去，这样不仅让提问的学生记忆得更加牢固，同时也让已经会了的学生又巩固了一遍。
三、将国外的文化结合到英语教学中
英语学习的不仅仅是一种语言，还是一种国外文化背景的学习，如果只是仅仅为学生们讲授片面的英语知识，而忽略了文化背景，这样不仅使英语的学习失去了趣味性，还会使学生们的英语学习过程变得更加困难。
例如，国外的节日、文化习俗有很多，如果以这个为基点，可以衍生出许多相关的语句和知识点，寓教于乐是课堂教学最为理想化的一种状态，这样教学的效果远比让学生们去枯燥记忆单个的英语句段要好很多，而且有关于国外的习俗传统知识恰好也是学生们十分感兴趣的，学生们带有兴趣地去学习的同时也将英语的知识点掌握了，英语课堂的教学效率也会大大地增加，特别是在教师教学语法时，每一个语法知识点穿插一个相关的文化典故，采用这样的办法会帮助学生们将语法规则记忆地更加牢靠，在回忆英语知识点的时候也会更加具象。
四、将英语知识点精简后进行教学
初中阶段的义务教学所使用的英语教材都是统一的，教材上的英语教学设计是面向全国范围的，具有普遍性而并不具有针对性，要想让学生们对于英语知识有一个良好的吸收，按照课本上的知识原封原样地教学对于学生们来说，学习起来一定是费力的，因为教材上涉及到需要背诵的地方太过于繁多，而本身英语学习就已经让一些学生感到头疼了，从这个方面来说，无疑又是在削弱学生们学习英语知识的信心。所以需要教师们对教材有一个总体的全览，将整本书的知识有一个大概的了解，根据自身班级体的情况，合理地安排教学任务，对于教材上所涉及到的英语知识点进行一些适当的缩减或是增添，综合考虑到班级里大部分的学生对于英语知识接受的能力，精简后的知识更加具有针对性，学生们学习起来更加容易，英语的教学效率自然就会得到提升。
五、培养学生们的批判思维
我们学习的英语不仅仅是一种语言，更是一种文化。相较于西方国家的学生来说，我们国家的学生对于接受知识的方式更多的是一种囫囵吞枣式的直接接受，而没有带上自己的思维进行一番思考之后再来接受，这就会出现许多学生遇到自己不会的问题却不敢提出来，这也是初中英语课堂效率一直不能够提升上去的原因之一。教师要有针对性地培养学生们的批判性思维，这样学生在英语学习的时候有了任何的问题，学生们都会及时地反馈给教师，这样教师也能够随时调整教学方向，这对于提升英语的课堂效率是大有帮助的。
六、良好的写作示例对于学生们学习英语写作具有很大帮助
写作对于初中生来说无疑是英语学习中的一个障碍，书写问题和作文主题理解不透彻是当下初中生最容易犯错的两个地方。要想让学生们在这两个方面有所突破，多为学生们展示佳作是一个可取的办法，或者就在学生之间选出一些书写和文章都不错的作为示例。书写不太好的学生可以让他们根据示例去练习自己的英文字体，在练好的基础上再来进行调整，另外，教师可以通过为学生们分析作文示例，将一些作文的写作技巧教给学生们，告诉学生们多用一些高级短语去替换掉我们生活中常用的短语，比如可以用“for my perspective”去替换掉“in my view”，同样都是表达自己的观点，而前者在英语作文中的表达就会高级许多，在作文的写作中还应尽量避免口语化的句子。示例中一些很好的英语短语要及时让学生们抄录下来，以后也可以整合到自己的作文中去。
七、结束语
总而言之，初中英语教师要为学生们打下良好的英语学习基础，不断结合学生的特点改进教学方法，掌握好初中英语教学的适度性，合理地规划上课的时间，争取让学生们在一堂课中能够学到的英语知识达到最大化。精心的设计课堂，为学生们打造轻松的英语学习氛围，高效率的英语课堂教学是初中英语教学成功的先决条件，而初中英语课堂效率有所提升也是每一位英语教师所愿意看到的。
【关键词】初中英语 教学方法 探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.121
欧美文化在随着我国与外界频繁的交易中也进入了越来越多的国人视野，要想与其他国家的朋友更好的沟通，英语成为了交流的基础。英语以其世界使用的普遍性与通用性成为了义务教育阶段重点建设的学科，家长们希望自己的孩子能够走出国门，迫切地希望孩子能够将英语学好，教师肩负着家长们的愿望的同时也在思考着如何才能够将英语课堂教学的效率提升上去，本文将着重对于初中英语的教学方法进行探讨。
一、端正学生们的态度，让他们对英语的学习产生兴趣
初中學生所处的年龄阶段基本上已经习惯于用自己的母语进行日常交流，虽然有的学生在小学阶段的时候也有过接触英语的学习，可是小学的英语教学不是十分的系统，在进入初中学习后，英语的教学方式与小学相比较来说会有很大的不同，学生们需要从简单的音标学起，这是一个需要记忆的过程，花费的大量时间会让学生们感到枯燥，如何让他们在枯燥的学习中感受到乐趣是教师们需要重点探讨的，因为学生们在有趣的氛围中学习到的知识是记得最牢固，也是接收得最快的。当前英语教学发展面临挑战很重要的一个原因就是学生们对于英语没有太大的兴趣，在他们的认知里，英语音标、单词、语法都是枯燥至极的东西。这就需要教师根据学生们普遍的喜好方向，并将其结合到英语的课堂上来开展。比如学生们喜欢玩游戏，那么就在课堂上多多开展一些英语活动充分调动他们学习的兴趣。除此之外，教师要端正学生们学习英语的态度，为他们讲清楚英语学习的重要性，引导他们去发现英语有用又有趣的一面。
二、培养学生们自主学习英语的能力
英语的课堂要打破传统模式，主要靠教师讲的方法并不适合学生们对于英语知识的吸收，如果学生们听了之后下来不去记忆，那么教师讲得再多都是徒劳，教师要培养学生们自主学习英语的能力，要让学生们在课堂上也有参与感。在英语课堂上留一个环节让学生们将自己当堂课不懂的地方提出来，然后让学生之间相互解答，在遇到学生们都不能够很好地解释问题时教师再参与进去，这样不仅让提问的学生记忆得更加牢固，同时也让已经会了的学生又巩固了一遍。
三、将国外的文化结合到英语教学中
英语学习的不仅仅是一种语言，还是一种国外文化背景的学习，如果只是仅仅为学生们讲授片面的英语知识，而忽略了文化背景，这样不仅使英语的学习失去了趣味性，还会使学生们的英语学习过程变得更加困难。
例如，国外的节日、文化习俗有很多，如果以这个为基点，可以衍生出许多相关的语句和知识点，寓教于乐是课堂教学最为理想化的一种状态，这样教学的效果远比让学生们去枯燥记忆单个的英语句段要好很多，而且有关于国外的习俗传统知识恰好也是学生们十分感兴趣的，学生们带有兴趣地去学习的同时也将英语的知识点掌握了，英语课堂的教学效率也会大大地增加，特别是在教师教学语法时，每一个语法知识点穿插一个相关的文化典故，采用这样的办法会帮助学生们将语法规则记忆地更加牢靠，在回忆英语知识点的时候也会更加具象。
四、将英语知识点精简后进行教学
初中阶段的义务教学所使用的英语教材都是统一的，教材上的英语教学设计是面向全国范围的，具有普遍性而并不具有针对性，要想让学生们对于英语知识有一个良好的吸收，按照课本上的知识原封原样地教学对于学生们来说，学习起来一定是费力的，因为教材上涉及到需要背诵的地方太过于繁多，而本身英语学习就已经让一些学生感到头疼了，从这个方面来说，无疑又是在削弱学生们学习英语知识的信心。所以需要教师们对教材有一个总体的全览，将整本书的知识有一个大概的了解，根据自身班级体的情况，合理地安排教学任务，对于教材上所涉及到的英语知识点进行一些适当的缩减或是增添，综合考虑到班级里大部分的学生对于英语知识接受的能力，精简后的知识更加具有针对性，学生们学习起来更加容易，英语的教学效率自然就会得到提升。
五、培养学生们的批判思维
我们学习的英语不仅仅是一种语言，更是一种文化。相较于西方国家的学生来说，我们国家的学生对于接受知识的方式更多的是一种囫囵吞枣式的直接接受，而没有带上自己的思维进行一番思考之后再来接受，这就会出现许多学生遇到自己不会的问题却不敢提出来，这也是初中英语课堂效率一直不能够提升上去的原因之一。教师要有针对性地培养学生们的批判性思维，这样学生在英语学习的时候有了任何的问题，学生们都会及时地反馈给教师，这样教师也能够随时调整教学方向，这对于提升英语的课堂效率是大有帮助的。
六、良好的写作示例对于学生们学习英语写作具有很大帮助
写作对于初中生来说无疑是英语学习中的一个障碍，书写问题和作文主题理解不透彻是当下初中生最容易犯错的两个地方。要想让学生们在这两个方面有所突破，多为学生们展示佳作是一个可取的办法，或者就在学生之间选出一些书写和文章都不错的作为示例。书写不太好的学生可以让他们根据示例去练习自己的英文字体，在练好的基础上再来进行调整，另外，教师可以通过为学生们分析作文示例，将一些作文的写作技巧教给学生们，告诉学生们多用一些高级短语去替换掉我们生活中常用的短语，比如可以用“for my perspective”去替换掉“in my view”，同样都是表达自己的观点，而前者在英语作文中的表达就会高级许多，在作文的写作中还应尽量避免口语化的句子。示例中一些很好的英语短语要及时让学生们抄录下来，以后也可以整合到自己的作文中去。
七、结束语
总而言之，初中英语教师要为学生们打下良好的英语学习基础，不断结合学生的特点改进教学方法，掌握好初中英语教学的适度性，合理地规划上课的时间，争取让学生们在一堂课中能够学到的英语知识达到最大化。精心的设计课堂，为学生们打造轻松的英语学习氛围，高效率的英语课堂教学是初中英语教学成功的先决条件，而初中英语课堂效率有所提升也是每一位英语教师所愿意看到的。