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许多学校在全国范围内面临着一个共同的困难：急需技术培训及其资源，特别是在地方上缺少高素质的培训人员的情况下。K—12地区，老师就经常缺乏时间学习新技术。但是在阿拉摩高层独立学校(AHISD)，我们已经通过发展和传递网络学习模式解决了缺乏时间学习新技术这一问题。如此一来，老师们可以自由支配时间，通过网络学习模式学习新技术。如今，我们发现那些以前不情愿或者不大情愿挑战新技能的老师却更加喜欢网络学习模式，而不是其它形式的培训。