摘要:随着基础教育改革的深入推进,分组合作学习作为一种重要的教学方式被教师越来越多地应用于数学课堂教学之中。这对培养学生的创新意识和动手能力尤为重要,同时也促进了学生在合作中学会学习,在学习中学会合作,让学生真正成为学习的主人。 关键词:数学课堂 分组合作学习 策略 分组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互动性学习。它是一种以学习小组为基础,系统利用各因素之
俗话说“良药苦口”，但还是有很多人怕吃药。为了解决这个问题，人们就在“药”的表面裹上一层糖衣，于是吃药便不再成为负担。现在有的学生认为学习是件苦差事，一个安安静静坐在教室里的学生不等于他就进入了主动学习的状态。出现这样的情况原因很多，但关键是因为教师的教育教学方法不得当。教师经常使用严格的纪律来约束学生，学生在强迫下进行被动学习，不仅不能引起学生学习的兴趣，还收不到良好的教学效果。我就想：能否也将
内容简介：读真正的论语，真正值得读的论语。一部值得你终生典藏，能让你一生受用的经典力作。首次为《论语》配上200余幅精美图片，使阅读《论语》成为一种享受。文中配图严谨，与文
随着教学改革的不断深入，自制教具在提高课堂教学效率上显得越来越重要。灵活的运用自制教具，可以开发学生智力、锻炼学生操作技能、化抽象事物为具体事物，可以启发学生积极思考，还可以增加课堂教学密度，从而提高教育教学质量。下面笔者就自制教具在课堂教学中的应用谈几点意见。 一、自制教具可增加课堂容量，加大教学密度 举一反三在初中几何教学中的作用相当重要，利用自制教具可以在较短的时间内把一类问题快速形象地
教学是为学生的发展服务的,有效教学只有在促进学生整体发展的前提下才有意义,考量有效教学的价值,不仅要关注教学时间效率,更要关注学生长期的发展,在关注规定的时间段完成