《木兰诗》将替父从军的木兰塑造得光彩照人。她是位英雄:替父分忧,敢挑重任;沙场赴敌,英勇豪迈;精于掩饰,机智过人。然而,她却是不完美的英雄:犹豫再三,最终抉择;效力朝廷,总
好多人在说自己孤独,说自己孤独的人其实并不孤独。孤独不是受到了冷落和遗弃,而是无知己不被理解,真正的孤独者不言孤独。
语文新课标指出:“中小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”阅读作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的专家和教师的追捧,大家都纷纷将阅读教学或尝试性地,或实践性地渗透到课堂中。然而,从事教学工作几近两年来,无论是校内组织性听课,还是走出去学习研讨性听课,我日渐发现在具体的教学中对阅读教学的诠释还存在
新课标对初中思想政治课教学提出了新的要求,所以,初中思想政治教学在继承和发扬传统教学方法的同时,根据新课标的要求,教学教法呈现出许多新的特点。作为一线教师,我对当前的政治课教学教法进行了探索,并有所收获,现将教学过程中的一些心得拿来和同仁们共同探讨。 一、引导学生自主探究 新课标理念下的思想政治课教学,其显著特征便是把课堂还给学生,让学生积极参加到课堂教学中来。学生虽不成熟,但并非一无所知,而
摘要:随着基础教育改革的深入推进,分组合作学习作为一种重要的教学方式被教师越来越多地应用于数学课堂教学之中。这对培养学生的创新意识和动手能力尤为重要,同时也促进了学生在合作中学会学习,在学习中学会合作,让学生真正成为学习的主人。 关键词:数学课堂 分组合作学习 策略 分组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互动性学习。它是一种以学习小组为基础,系统利用各因素之
俗话说“良药苦口”,但还是有很多人怕吃药。为了解决这个问题,人们就在“药”的表面裹上一层糖衣,于是吃药便不再成为负担。现在有的学生认为学习是件苦差事,一个安安静静坐在教室里的学生不等于他就进入了主动学习的状态。出现这样的情况原因很多,但关键是因为教师的教育教学方法不得当。教师经常使用严格的纪律来约束学生,学生在强迫下进行被动学习,不仅不能引起学生学习的兴趣,还收不到良好的教学效果。我就想:能否也将