【摘 要】
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新课程理念下的数学教学将由＂关注学生学习结果＂转向＂关注学生活动＂，重塑知识的形成过程，课程设计将由＂给出知识＂转向＂引导活动＂，数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再
【机 构】
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贵州省仁怀市堰塘九年制学校 贵州 仁怀 564500
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新课程理念下的数学教学将由＂关注学生学习结果＂转向＂关注学生活动＂，重塑知识的形成过程，课程设计将由＂给出知识＂转向＂引导活动＂，数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生＂观察＂、＂操作＂、＂发现＂，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，个性品质的发展，从现而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。新课标对学生提出了数学学习的总体目标：初步学会运用数学的思维方式去分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，体现＂人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。＂的观念。
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