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从教多年，一直担任班主任，接触过形形色色的学生，而在各种学生中，如何教育好个性突出的另类生一直是一个令人头疼的问题。自从去年担任班主任以来，班里的几个另类生着实给我出了个难题。
孙启让，这个流口水的另类生，从出生就注定是不幸的，大脑缺氧造成小脑积水，成了残疾儿。外表看很像正常的孩子，却整天流着口水。他能听懂别人的话，别人却很难听懂他的话。班里的同学只有孙文静能听懂他的话，因为他就这一个朝夕相处的玩伴。从他的脸上看不出一丝一毫的笨，可就教不会他写字。这是一个学不会的学生，也是一个教不会的学生。曾经有人说过，“只有不会教的老师，没有学不会的学生”。面对孙启让，我这样鼓励自己。
有一次，我教他写“8”，他就像《潜伏》里翠平那样写下来，我惊奇不已，因为他平时只会在纸上用左手写乘号，这回竟画了圆圈。于是，我把两个圆圈接上，向他竖起了大拇指，他高兴得口水都流到了脖子。为了他这一点的进步，我曾经与他的妈妈交流，希望把他送往特殊的学校学习，但是他的家庭条件培养不起他，只好作罢。
其实面对这样一个学生，如果他学不会，老师教不会，家长和学校都会谅解。只是有时他会做出让你始料不及的举动，比如听老师讲课时，他会高兴地在后面拍桌子，把老师和同学们吓一跳。预备铃之后，他常趴在门边看老师来了没有。这样的学生太难管理，班级纪律也因他扣分。我对他也渐渐由同情变得有些恼火。
为此，我曾经惩罚他拖过地。从来没干过活的他，竟把教室拖得很干净，累得衣服都湿透了。我和同学们找到了心理平衡的支点，他再犯错的时候，就让他捡纸，捏树叶，他却毫无怨言，笑眯眯地去做。时间长了，他竟然成了全校关注的卫生模范人物。我也释然了，不再计较得失，更不再厌烦他。我想，因为有他的存在，其他的学生才意识到自己的幸福，才懂得健康的身体比什么都重要。从此之后，我和同学们对他多了一份宽容，也多了一份责任。
我一直在想，或许是相似的命运让花妮(孙文静)成了孙肩让唯一的小伙伴。花妮一出生就惨遭父母的遗弃，可能因为她是个女孩，又是小豁嘴。她被一个古稀之年的老奶奶抱去，用面疙瘩汤养活。等到四五岁时，就到路边卖早点的地方，吃人家剩下的包子和油条，喝人家的剩汤。再大一点，就被奶奶撵着上街要东西。她就在这样的环境下成长，算是吃百家饭穿百家衣长大。
对待这样的学生，我格外地怜惜，自己孩子穿小的衣服和鞋子，只要她穿着合适，就拿给她穿。班里的同学也常送给她东西，比如本子、铅笔、发卡，女生还帮她洗澡、洗头。虽然她是不幸的，但被老师和同学们关心着、帮助着，还是那么快乐活泼。她好像特别渴望我和她说话，教她。今天她是干净的，漂亮的，可到了第二天，她又小脸脏兮兮的，头发乱蓬蓬的，像一个标准的小乞丐，还瞅着你笑眯眯的。于是我又得叮嘱她洗脸、梳头，讲究卫生。可是，她仍然没有养成好习惯。
我想这样的孩子很难养成好习惯。她是一个弃女，收养她的老太太，现在已经八九十岁，无力养活她，却对她放不下手，她饥一顿饱一顿地生活着，又怎能养成什么好习惯?也许她很脏，是对她的一种保护，我这样安慰着自己。不过。她的学习还算中等，写的字很方正，这是唯一让我安心的地方!我曾对同学们说：你们都有爸爸妈妈，衣食无忧，与孙文静比一比，你们是多么幸福!要好好爱你们的父母，帮助孙文静。可是，我的内心却难以平静，也颇感无奈，这个年月还有如此狠心的父母吗?试想：孙文静的父母看到孩子在这样环境下长大，于心何忍?对花妮，除了更多的爱。我想不出自己还能做些什么。
与孙启让和花妮不同，赵士坤是个漂亮而又帅气的男生，头脑聪明，反应灵活。可是，由于父母出外打工，跟着奶奶和姥姥生活，缺乏监管，他迷上了“穿越火线”的游戏，早晨6点多钟就上网，一直玩到该到校上课的时间。眼看着他脾气暴躁，不守纪律，很难管教，该怎么教育这个高智商的孩子呢?
该学成语故事《滥竽充数》了，我何不借题发挥，好好教育他一回呢?没想到，他对这个故事竟然提出了反面见解：南郭先生很聪明，他会使用骗术赚钱，骗不了就逃跑，以免被杀。于是，我趁机问他：“你愿意做南郭先生这样的人吗?”他笑啦，说：“我不愿意，我不想骗人。”我微笑着点点头，干脆让他对文中的父子俩也评论一下。他更是语出惊人，说：“齐宣王就好像老师让同学们大扫除，有的同学劳动，有的同学偷懒。齐泯王就像老师在检查同学们背书，哪个同学都无法逃脱。”我被他逗乐啦!没有批评他，而是趁机告诉大家：“做人就应该有真本领，有真才实学。虽然人有各种各样，但是同学们一定要有自己的正确选择。”没想到，打那以后，赵士坤的脾气收敛了许多，他的“高智商”也渐渐用到学习上了。教育叛逆的学生，要理解他们的个体差异，有耐心、也有技巧地开导他们。
班级里还有好几个另类学生。不知道他们会在什么时间、什么地点出现什么状况，我曾经为此苦恼，埋怨自己没有威严，学生不听话。可又一想，大多数学生不是乖巧可爱吗?班级里的另类生，让孩子们的童年记忆深刻，同时也让我不断地思索、探讨，如何在孩子们金色童年里，做个合格的班主任，如何让这些折了翅膀的孩子，展翅翱翔。
孙启让，这个流口水的另类生，从出生就注定是不幸的，大脑缺氧造成小脑积水，成了残疾儿。外表看很像正常的孩子，却整天流着口水。他能听懂别人的话，别人却很难听懂他的话。班里的同学只有孙文静能听懂他的话，因为他就这一个朝夕相处的玩伴。从他的脸上看不出一丝一毫的笨，可就教不会他写字。这是一个学不会的学生，也是一个教不会的学生。曾经有人说过，“只有不会教的老师，没有学不会的学生”。面对孙启让，我这样鼓励自己。
有一次，我教他写“8”，他就像《潜伏》里翠平那样写下来，我惊奇不已，因为他平时只会在纸上用左手写乘号，这回竟画了圆圈。于是，我把两个圆圈接上，向他竖起了大拇指，他高兴得口水都流到了脖子。为了他这一点的进步，我曾经与他的妈妈交流，希望把他送往特殊的学校学习，但是他的家庭条件培养不起他，只好作罢。
其实面对这样一个学生，如果他学不会，老师教不会，家长和学校都会谅解。只是有时他会做出让你始料不及的举动，比如听老师讲课时，他会高兴地在后面拍桌子，把老师和同学们吓一跳。预备铃之后，他常趴在门边看老师来了没有。这样的学生太难管理，班级纪律也因他扣分。我对他也渐渐由同情变得有些恼火。
为此，我曾经惩罚他拖过地。从来没干过活的他，竟把教室拖得很干净，累得衣服都湿透了。我和同学们找到了心理平衡的支点，他再犯错的时候，就让他捡纸，捏树叶，他却毫无怨言，笑眯眯地去做。时间长了，他竟然成了全校关注的卫生模范人物。我也释然了，不再计较得失，更不再厌烦他。我想，因为有他的存在，其他的学生才意识到自己的幸福，才懂得健康的身体比什么都重要。从此之后，我和同学们对他多了一份宽容，也多了一份责任。
我一直在想，或许是相似的命运让花妮(孙文静)成了孙肩让唯一的小伙伴。花妮一出生就惨遭父母的遗弃，可能因为她是个女孩，又是小豁嘴。她被一个古稀之年的老奶奶抱去，用面疙瘩汤养活。等到四五岁时，就到路边卖早点的地方，吃人家剩下的包子和油条，喝人家的剩汤。再大一点，就被奶奶撵着上街要东西。她就在这样的环境下成长，算是吃百家饭穿百家衣长大。
对待这样的学生，我格外地怜惜，自己孩子穿小的衣服和鞋子，只要她穿着合适，就拿给她穿。班里的同学也常送给她东西，比如本子、铅笔、发卡，女生还帮她洗澡、洗头。虽然她是不幸的，但被老师和同学们关心着、帮助着，还是那么快乐活泼。她好像特别渴望我和她说话，教她。今天她是干净的，漂亮的，可到了第二天，她又小脸脏兮兮的，头发乱蓬蓬的，像一个标准的小乞丐，还瞅着你笑眯眯的。于是我又得叮嘱她洗脸、梳头，讲究卫生。可是，她仍然没有养成好习惯。
我想这样的孩子很难养成好习惯。她是一个弃女，收养她的老太太，现在已经八九十岁，无力养活她，却对她放不下手，她饥一顿饱一顿地生活着，又怎能养成什么好习惯?也许她很脏，是对她的一种保护，我这样安慰着自己。不过。她的学习还算中等，写的字很方正，这是唯一让我安心的地方!我曾对同学们说：你们都有爸爸妈妈，衣食无忧，与孙文静比一比，你们是多么幸福!要好好爱你们的父母，帮助孙文静。可是，我的内心却难以平静，也颇感无奈，这个年月还有如此狠心的父母吗?试想：孙文静的父母看到孩子在这样环境下长大，于心何忍?对花妮，除了更多的爱。我想不出自己还能做些什么。
与孙启让和花妮不同，赵士坤是个漂亮而又帅气的男生，头脑聪明，反应灵活。可是，由于父母出外打工，跟着奶奶和姥姥生活，缺乏监管，他迷上了“穿越火线”的游戏，早晨6点多钟就上网，一直玩到该到校上课的时间。眼看着他脾气暴躁，不守纪律，很难管教，该怎么教育这个高智商的孩子呢?
该学成语故事《滥竽充数》了，我何不借题发挥，好好教育他一回呢?没想到，他对这个故事竟然提出了反面见解：南郭先生很聪明，他会使用骗术赚钱，骗不了就逃跑，以免被杀。于是，我趁机问他：“你愿意做南郭先生这样的人吗?”他笑啦，说：“我不愿意，我不想骗人。”我微笑着点点头，干脆让他对文中的父子俩也评论一下。他更是语出惊人，说：“齐宣王就好像老师让同学们大扫除，有的同学劳动，有的同学偷懒。齐泯王就像老师在检查同学们背书，哪个同学都无法逃脱。”我被他逗乐啦!没有批评他，而是趁机告诉大家：“做人就应该有真本领，有真才实学。虽然人有各种各样，但是同学们一定要有自己的正确选择。”没想到，打那以后，赵士坤的脾气收敛了许多，他的“高智商”也渐渐用到学习上了。教育叛逆的学生，要理解他们的个体差异，有耐心、也有技巧地开导他们。
班级里还有好几个另类学生。不知道他们会在什么时间、什么地点出现什么状况，我曾经为此苦恼，埋怨自己没有威严，学生不听话。可又一想，大多数学生不是乖巧可爱吗?班级里的另类生，让孩子们的童年记忆深刻，同时也让我不断地思索、探讨，如何在孩子们金色童年里，做个合格的班主任，如何让这些折了翅膀的孩子，展翅翱翔。