【摘 要】
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新《课程标准》指出:语文学习要打破课内与课外,校内与校外的壁垒,充分利用课本以外的语文资源,来引导学生投身语文实践,培养语文能力,促进主动发展.因此,语文教学要在“语文
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新《课程标准》指出:语文学习要打破课内与课外,校内与校外的壁垒,充分利用课本以外的语文资源,来引导学生投身语文实践,培养语文能力,促进主动发展.因此,语文教学要在“语文学习的外延等于生活的外延”这一大语文观的指导下,立足教材,又超越教材,要由课内向课外延伸拓展.确实课堂学习资源的拓展为我们的语文课堂打开了通向大千世界的窗口,让学生能到更广阔的阅读天地中获得信息,丰富知识,陶冶情操,变“学教材”为“用教材”.因受传统教学思想的束缚,我们一些语文教师仍停留在“教教材”的狭隘认识中,对学生的课外训练仍是课本中的字、词的机械,重复抄写,忽视了阅读能力的培养,这些做法不但浪费了学生许多时间,而且学生原有的学习兴趣也因乏味的训练而消退.
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