【摘 要】
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当前高中语文教师注重语文学科的工具性和人文性,忽视对学生思维能力的培养.如何发展和提升学生的思维能力,是当前语文课堂重要课题之一.群文阅读信息量大、讨论角度多,开展
【机 构】
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福建省连江第二中学 福建福州 350500
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当前高中语文教师注重语文学科的工具性和人文性,忽视对学生思维能力的培养.如何发展和提升学生的思维能力,是当前语文课堂重要课题之一.群文阅读信息量大、讨论角度多,开展群文阅读使语文课堂有了新鲜的空气,真正发挥了学生阅读鉴赏的主观能动性,解放了思想,启迪了智慧,使学生的思维变得更全面、更灵活、更具有创新性,对发展学生的整体思维、发散思维和创新思维有积极的意义,从而有力提升了学生的思维能力和语文素养.
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