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[教学内容]rn人教版三年级下册第46～48页.rn[教学过程]rn一、创设情境,整体感知rn呈现主题图:每套书有 14本,王老师买了 12 套,一共买了多少本?rn师:要求一共有多少本书?可以怎样思考?rn生:可以根据数量关系,每套的本数伊套数=购买的总本数,列出算式是14伊12.
经历完整探究过程关注思维发生发展——《两位数乘两位数(不进位)笔算》教学实录与评析
【摘 要】
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[教学内容]rn人教版三年级下册第46～48页.rn[教学过程]rn一、创设情境,整体感知rn呈现主题图:每套书有 14本,王老师买了 12 套,一共买了多少本?rn师:要求一共有多少本书?可以
【机 构】
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常州市龙虎塘第二实验小学
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2020年12期
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