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教学实验结果表明，动态模式在激发学生学习的主动性、创造性，技术掌握的稳定性，运用技、战术能力提高等方面优于传统模式。对动态教学模式的基本内容与特征、教学指导思想等进行了分析。
动态教学赛模式在足球普修实践课中的实践与探索
【摘 要】
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教学实验结果表明，动态模式在激发学生学习的主动性、创造性，技术掌握的稳定性，运用技、战术能力提高等方面优于传统模式。对动态教学模式的基本内容与特征、教学指导思想等进行
【机 构】
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涪陵师范学院体育系
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂正以崭新的面貌出现在人们面前。在课堂教学中，学生的差异、学生的错误、教师担心的“意外”以及灵活多变的课堂处理是一种最直接、最可利用的生成性教学资源，也是有效课堂教学最宝贵的财富，直接体现了教师的教育艺术。关键词：小学数学课堂； 教育艺术中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-078-001一、激活学生资源
唐铁惠 男，1954年生于广州，原籍河南安阳清丰县。1997年恢复高考后成为第一届大学本科生；1982年进入武汉大学师从何国瑞教授攻读文艺学硕士学位；1985年获得学位后留校任教至今。
自然语言处理与理解,最初普遍使用基于规则的研究策略与方法来实行计算机对句子的理解与生成,后来又提出基于统计的策略与方法,结果都不理想。从上个世纪七十年代以来,语言研
考虑在角谷变换F下，将全体正奇数N1进行分类，得到正奇数N1的等价二叉树模型；另一方面，发现三类正奇数在角谷变换F下的马氏链模型，是模为2^n的同余吸收链的极限形式．
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通过研读《体育之研究》，就体育之本质、毛泽东体育思想的来源，以及体育的作用及其在德、智、体三育中的地位等问题做了阐述。
2000年吉林省大学生在校四年学习期间，除男、女学生的柔韧素质下降外，其他各项身体素质发展的总体水平呈现提高的趋势，但是各年龄段发展水平不一。与全国平均水平相比较，除反映学