【摘 要】
：
通过释读渤日交往国书中的关键词语 ,阐发其深刻的文化、思想内涵 ,揭示渤日交往中曾经存在过的起伏与曲折 ,以及走向正常发展的历程
Through the interpretation of the ke
论文部分内容阅读
通过释读渤日交往国书中的关键词语 ,阐发其深刻的文化、思想内涵 ,揭示渤日交往中曾经存在过的起伏与曲折 ,以及走向正常发展的历程
Through the interpretation of the key words in the book of communication between Bohai and Japan, elucidating the profound cultural and ideological connotations, revealing the ups and downs and twists and turns in the history of the Bohai-Japanese exchanges and the course of normal development
其他文献
词汇教学是高中英语教学的难点和重点,学好词汇是提高英语水平的关键要素,传统的高中英语教学是相对孤立的,词汇表的教学模式,增加了学生的记忆负担,造成难记、易忘,不会应用
英语学习是长期的学习过程,在高中的起始阶段学习的学生而言,初中及高中的英语学习是非常重要的。所以在高中的起始阶段的英语教学的衔接工作一定要做好。高中英语比初中英语
新课程不仅要求我们注重知识教学,还要求我们培养学生积极的情感态度。因此在初中英语教学中渗透情感教育,不仅能提高英语教学效果,还能增强学生的情感体验,提高其德育素质。
对于我们初中生而言,传统的“抄”、“背”、“练”作业模式已经不能适应课程改革的要求。根据新课程理念要求,创新地对英语作业进行设计,在此,本人提出了五种新的作业模式:
小学生的安全教育已成为全社会关注的问题,在英语课堂中教师通过角色转变、合作学习、生活体验、多元参与等方式渗透安全教育,将安全教育形式多样化、趣味化、生活化展现给学
兴趣是学习的最好的老师,通过不同的方法去激发和保持学生学习英语的兴趣,保持课堂效果,让英语课堂活起来,让学生真正的学以致用。
Interest is the best teacher to learn,
英语学习之路虽无捷径可走,却有方法可循,科学的教学方法可使我们的英语学习事半功倍,所以英语教学方法的适用对于英语课堂教学的有效性至关重要,教师在教学过程中,如何有效
小组合作学习是传统教学法的有效改良,它有效提高了学生的学习的参与度,促进了学生对知识的有效内化,对学生的全面发展有着战略性的突出意义。本文首先就初中英语课堂教学中
近年来,语篇分析已成为英语阅读教学中一种重要的教学手段。因此,我们可以在教学中充分利用语篇分析的各种理论,改善过去重视词句教学而轻视篇章解读的状况,以便改进教学方法
在高中英语教学中对于如何依照课程题材和课型从而设计出高效的课堂引入一直是困扰多数英语教师的难题,本人根据自己从教这些年对课堂引入的研究,试从六个方面浅析如何进行课