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高中物理不是一门理论课。实践在物理课程中占有相当大的比重。学生需要大量的物理实验基础，并将其与理论知识结合起来。这在高中物理学习阶段是非常重要的。然而，许多学校只注重学生理论知识的培养，降低了对物理实验的要求，使得学生的实验素养普遍较低。针对这一问题，教师将客观地分析高中物理实验教学的现状，寻找促进物理实验教学发展的有效途径。