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在教育教学工作中常发现一些在大多数人眼里所谓的“好学生”心理健康指标往往失常,教育工作者要善于运用疏导压抑情绪,加强挫折教育,注入潜质引导等方法,培养“好学生”的良好品格.
注重“好学生”的品格培养
【摘 要】
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在教育教学工作中常发现一些在大多数人眼里所谓的“好学生”心理健康指标往往失常,教育工作者要善于运用疏导压抑情绪,加强挫折教育,注入潜质引导等方法,培养“好学生”的良
【机 构】
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广东省五华县水寨中学
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2004年期
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