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【摘要】初三数学复习是整个学习过程的重要环节。良好的复习方法是学生提高能力，获得中考胜利的关键。如何提高复习的效率和质量，是每位初三的教师和学生所关心的。
【关键词】方法 研究 练习 分组
中考对于每一位初中毕业生来说，都是一次非常关键的考试。而对于每一位教师来说又是一次非常难得的检测教学成绩和评价教学水平的重要机会。因此每一位学生都非常重视，总是认真复习，积极备考。每一位教师都想尽一切办法来提高学生的成绩，使出所有的招数来指导学生的复习，使其在中考中取得好成绩。如何有效指导学生中考数学复习？以下是笔者的一点体会。
一、注重考法研究，把握中考动向
中考复习前，初三老师要进行考法研究，研究近几年中考数学命题走向，研究考纲，研究中考复习策略。教研组要组织每位数学老师进行专题发言，并制定出一套较好的复习计划。作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。我们认为，中考的数学复习最好是分三轮进行。
第一轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料进行专项训练：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。要求学生注意的是，应该有一本各省市中考试题汇编资料，有时候外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。
第二轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
第三轮，回味练习。在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
二、调整好心态，培养学生兴趣
首先要调整好心态，不仅是学生，老师也是一样。在中考复习时，教师要对学生经常进行心理健康教育，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导等，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。
总之，中考数学科目的复习是一项系统的、周密的工作，我们应根据学生的不同情况来做具体的调整，复习的方法和侧重点也应该有所区别。
【参考文献】
［1］张海明.浅谈新课标下的中考数学复习.数学学习与研究?教研版，2007（10）
［2］李旭文.如何提高中考数学复习的效率.中国教育技术装备，2009（03）
［3］石智云.中考数学复习方法探究.考试周刊，2010（25）ＫＪ
【关键词】方法 研究 练习 分组
中考对于每一位初中毕业生来说，都是一次非常关键的考试。而对于每一位教师来说又是一次非常难得的检测教学成绩和评价教学水平的重要机会。因此每一位学生都非常重视，总是认真复习，积极备考。每一位教师都想尽一切办法来提高学生的成绩，使出所有的招数来指导学生的复习，使其在中考中取得好成绩。如何有效指导学生中考数学复习？以下是笔者的一点体会。
一、注重考法研究，把握中考动向
中考复习前，初三老师要进行考法研究，研究近几年中考数学命题走向，研究考纲，研究中考复习策略。教研组要组织每位数学老师进行专题发言，并制定出一套较好的复习计划。作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。我们认为，中考的数学复习最好是分三轮进行。
第一轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料进行专项训练：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。要求学生注意的是，应该有一本各省市中考试题汇编资料，有时候外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。
第二轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
第三轮，回味练习。在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
二、调整好心态，培养学生兴趣
首先要调整好心态，不仅是学生，老师也是一样。在中考复习时，教师要对学生经常进行心理健康教育，避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导等，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。
总之，中考数学科目的复习是一项系统的、周密的工作，我们应根据学生的不同情况来做具体的调整，复习的方法和侧重点也应该有所区别。
【参考文献】
［1］张海明.浅谈新课标下的中考数学复习.数学学习与研究?教研版，2007（10）
［2］李旭文.如何提高中考数学复习的效率.中国教育技术装备，2009（03）
［3］石智云.中考数学复习方法探究.考试周刊，2010（25）ＫＪ