【摘 要】
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随着我国时代的进步和发展,人们已经认识到知识就是第一生产力,同时也对知识产生了更高要求和渴望.由于我国国情所致,我国农村的经济发展水平较低,从而导致农村学校师资力量
【机 构】
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平寨九年制学校,贵州 黔东南,557327
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随着我国时代的进步和发展,人们已经认识到知识就是第一生产力,同时也对知识产生了更高要求和渴望.由于我国国情所致,我国农村的经济发展水平较低,从而导致农村学校师资力量较为薄弱,继而学生无法得到高质量的教育,最终导致学生在升入初中学习后,在初中数学学习中显得吃力,更无法有效提升数学成绩,这也是我国教育体系中存在的一个重大难题,解决这个教育难题也是迫在眉睫.因此,本文结合多年初中数学教学经验,对农村初级中学数学科学困生的形成原因和培养措施进行相关探讨.
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