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数学教学要根据学生的心理、认知过程设计教学过程.对于“图形与几何”,要从感知活动到概念的抽象,再到知识的灵活应用,促成知识结构的完善和发展,形成数学思维和思想.
根据学生的认知过程进行图形与几何教学根据学生的认知过程进行图形与几何教学
【摘 要】
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数学教学要根据学生的心理、认知过程设计教学过程.对于“图形与几何”,要从感知活动到概念的抽象,再到知识的灵活应用,促成知识结构的完善和发展,形成数学思维和思想.
【机 构】
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河北省迁安市建昌营镇第一中心完全小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年31期
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