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体验式教学强调突出学生主体,包括情境营造、体验与交流、启发思考与知识重构、知识应用四个步骤.教学案例是教师对教学过程的总结.为更好地让学生深入学习护理程序,特在《护理学导论》课程中设计体验式案例,采用角色扮演、现场评分等方法 加以应用,调动学生主观能动性,让其边实践边思考,开发思维,学会共情.
体验式案例在护理程序教学上的设计与应用
【摘 要】
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体验式教学强调突出学生主体,包括情境营造、体验与交流、启发思考与知识重构、知识应用四个步骤.教学案例是教师对教学过程的总结.为更好地让学生深入学习护理程序,特在《护
【机 构】
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广西医科大学护理学院,广西 南宁
【出 处】
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世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
【发表日期】
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2020年6期
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