【摘 要】
:
如今,老师在课堂上侃侃而谈仍是普遍现象。我们总是担心学生听不明白,总是担心自己说的不全面,总是担心不能把知道全部告诉学生……岂不知,这们这样苦口婆心地说也只是把自己的理
【机 构】
:
滨州实验学校 山东 滨州 256600
论文部分内容阅读
如今,老师在课堂上侃侃而谈仍是普遍现象。我们总是担心学生听不明白,总是担心自己说的不全面,总是担心不能把知道全部告诉学生……岂不知,这们这样苦口婆心地说也只是把自己的理解告诉学生,并要求孩子们接受我们理解。在这样的课堂中,学生的理解呢?学生的思考呢?学生的空间呢?没有辩论,没有议论,甚至没有交流,有的只是老师的口若悬河,老师们在无意中霸占了课堂。那如何在阅读教学中实现师生真正的“对话”呢?
其他文献
【摘 要】本文首先针对目前农村教师信息素养在新课改中存在的一些问题作了分析;然后从课例整合出发,提高教师的教学能力;在新课改环境下观念的转变,上好新课改的每一堂课;充分利用网络资源的优势,拓展知识,扩大信息来源,提高信息技术素养,从而提高了教师的教学能力。以本校的"硬件"为依托与"软件"的结合,与高考相结合,注重学生综合思维培养同时培养教师的信息素养。 【关键词】新课改 信息素养 教师 随着高
岁月不居,时节如流,十几年的班主任工作,使我总有一种想要把自己的教育经验与人分享一下的冲动,究竟从哪儿入手呢?那就从家教说起吧。针对家长们在教育孩子上常常出现的误区和困惑,我在家长会上就"家长如何教育孩子"做了指导。家长反映很好,觉得针对性较强,有实效性,在此与大家分享一下。 一、 蓬生麻中,不扶自直(给孩子创造一个良好的家庭氛围) "蓬生麻中,不扶自直"出自《荀子.劝学》,意思是:蓬昔日长在
摘要:财务内控制度作为内部控制体系中最关键的部分,其建立健全程度直接影响着单位内部控制制度的完善程度。因此加强内控制度的建设与创新,对于行政事业单位的发展有着非常积极的意义。 关键词:教育考试机构 事业单位 财务内控制度 制度建设 近年来,我国逐步实施了政府采购、部门预算、国库集中收付等一系列财政支出改革,2012年11月29日财政部制定并颁布了《行政事业单位内部控制规范(试行)》,并将在20
【摘 要】班级是学校工作的基本单位,班级管理的好坏,直接影响学校管理的全局,决定着学校教育教学活动的全过程。那么,如何做好班主任工作呢?多年来,我是从下面几个方面做好班主任工作,并取得了良好效果。 【关键词】小学班主任 班级管理 对策 班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,班主任是班级管理最直接的领导者。班主任工作的成败将直接影响到班级工作的开展。复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点,千头
新课程实施中,要求教师转换角色,成为学生学习的引导者和促进者。这是针对教师教学行为改革提出的崭新课题。传统的教师角色被定位在“传道、授业、解惑”的教师本位前提下,在这
"一课、二上、三反思"校本教研模式,即同一堂课要上两次,反思三次,它是利用一课多研的形式,开展以课例为载体的教研活动。这种教研方式,能优化师资力量,节省时间,深研教法和学法,形成好的教学设计后,同一老师可以上二次或多次,甚至可以上完同年级的所有平行班,教师在上同堂课的过程中,一些固有的旧习惯得到了改变,观念得到了更新,思路得到了拓展。组内每位教师都是活动的设计者和实践者,他们提供原有的经验,又获得
【摘 要】随着新课改步伐的不断深入,班级教育衔接工作不协调的问题日益凸显出来,做好班级教育工作的有机衔接,帮助学生尽快适应学习与生活,对学生的学习生活乃至整个人生成长有着重要的意义。 【关键词】班级教育 衔接 思考 随着新课改步伐的不断深入,班级教育衔接工作不协调的问题日益凸显出来,做好班级教育工作的有机衔接,帮助学生尽快适应学习与生活,对学生的学习生活乃至整个人生成长有着重要的意义。结合对学
高中英语学习中思维导图的作用是为了对前面所学过的知识记性总体性的检查、补充及修正,使得学生可以对所学过的知识与整体性的把握。思维导图对于教师来说则能够对学生的英
陶行知先生说:"生活教育是以生活为中心之教育,从一定意义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,在生活中找教育","教育要通过生活才能发出力量而成为教育"。这就告诉我们,教育要面向现实生活,才能显示成效.那么,我们如何利用生活这个教材,科学、合理地在现实生活中发挥幼儿特长,激发幼儿对科学活动的兴趣呢?一方面,需要我们根据幼儿特点去选择活动的内容,另一方面,我们也应该积极探索教育幼儿过程中教师角
随着信息技术时代的到来,教育技术对课程的影响越来越大,对传统的教育模式也带来了巨大的冲击。把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。另外,现代信息技术的飞速发展给课程与教学领域的研究与发展也带来了巨大的挑战,如何更好地利用现代信息技术,服务于课程与教学改革值得我们每一位教育工作者思考,下面是