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《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”。在新形式下，追求高效的课堂教学已刻不容缓，广大一线教师一直把如何提高课堂教学的有效性作为焦点话题不断探讨并进行一系列地尝试。教师作为学生学习的引导者，则可以通过创设情境、激发学生兴趣，实行赏识教育，用成功增强学生的自信心等方法提高课堂教学的有效性。