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本人从教近二十年，实实在在的当了几年的班主任，这几年的实践使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理.。回顾几年的班务工作，我主要抓好以下几项工作：
一、无微不至，做到四“勤”
在教育教学管理中，每个班级班风的好坏，直接关系到学校的教学计划能否顺利实施，教学目的能否顺利落实。这就要求我们班主任不辞辛苦，“勤”字为先。(1)嘴“勤”。小学生的可塑性较强，今天说的问题，明天又会忘掉。这就要求我们班主任不厌其烦地多方开导。生活中，帮助学生辨别是非，明确方向。学习上，学习成绩好的学生，要时刻提醒他不要骄傲，向更高的目标迈进；成绩较差的学生，要多加鼓励，激励其勇气和信心。常找学生谈心交友。(2)手“勤”。班级工作是个有序的过程。开学初，要制定好计划，期末进行总结。每个阶段还要制定小步骤，完成还要思其得失。(3)脑“勤”。班级是一个群体，每个学生都是一本书，我们只有认真地翻阅，细细地研读，才会形成一个积极向上的集体。班主任要开动脑筋，不断探索，积极主动地改变教育工作中的一些“老套套”，灵活巧妙地运用各种“新道道”，使班级管理适应教学实际，适应学生的心理特点。a
二、积极向上的班集体舆论导向
正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先創优，爱班好学的净业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过少先队组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
三、用爱呵护、用心关怀学生
一个班主任要取得学生的信任、爱戴、理解和支持，首先该给予学生真诚的爱。爱是做好班主任的前提。有了爱心，学生才会亲近你。这爱心应是真诚的、无私的、全面的。在学习上给予无私的师爱，在生活上给予细心的母爱，在思想上给予博大的父爱，在情感上给予真诚的友爱。爱是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美的东西。爱是通往教育成功的桥梁。在工作中，要用爱心去点拨学生的心灵，让学生的爱转化为为班集体增添光彩的行动。
四、身为人师、言教身教
班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任对创设良好的班集体、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生行动，在工作中真正做到为人师表、率先垂范、言行一致，表里如一。作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，首先自己要做到尊重每一位学生的人格。不挖苦讽刺学生。教育他们热爱劳动，自己要和学生一块打扫环境卫生。在学习上，要求学生书写认真工整，首先自己要做到书写规范认真。这样自己的一言一行才能形成一种无声的教育力量。教师是学生心目中的素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
五、培养好班干部，抓好班级领头羊
一个好的班干部，思想上应该是进步的，在劳动及各项活动中能起到模范带头作用。每当秋天到来时，校园里便落满了树叶，给清扫工作加大了任务。为此，我多次动员全班学生帮值日生扫清洁区。从此，一些班干部经常帮着打扫，值日生也不好意思晚来，所以都很早便来学校做值日。全班劳动的积极性很高，而且形成了互帮互助的好风气，也使得学生之间的关系很融洽，全班学生心非常齐。此外，班干部在工作中必须公正客观地做处理事情。这是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好点就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将会导致班干部失去大多数同学的信任与支持，没有了同学的支持，班干部的工作就成了无源之水无本之木，也就好比火车头没有了动力。总之，只有通过多方面的协调配合，才能形成强大的凝聚力，才能真正调动班干部的工作热情，才能真正发挥其火车头的作用。
六、公平民主平等的对待每一位学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。
“教育是心的唤醒”，西方教育前辈的要理之言，道出了教育的内质。为了让学生接受我们的教育，让我们的心灵与学生的心灵产生共鸣，班主任工作不再是空洞的说教，而应当更多的聆听和理解，研究学生的心理。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
一、无微不至，做到四“勤”
在教育教学管理中，每个班级班风的好坏，直接关系到学校的教学计划能否顺利实施，教学目的能否顺利落实。这就要求我们班主任不辞辛苦，“勤”字为先。(1)嘴“勤”。小学生的可塑性较强，今天说的问题，明天又会忘掉。这就要求我们班主任不厌其烦地多方开导。生活中，帮助学生辨别是非，明确方向。学习上，学习成绩好的学生，要时刻提醒他不要骄傲，向更高的目标迈进；成绩较差的学生，要多加鼓励，激励其勇气和信心。常找学生谈心交友。(2)手“勤”。班级工作是个有序的过程。开学初，要制定好计划，期末进行总结。每个阶段还要制定小步骤，完成还要思其得失。(3)脑“勤”。班级是一个群体，每个学生都是一本书，我们只有认真地翻阅，细细地研读，才会形成一个积极向上的集体。班主任要开动脑筋，不断探索，积极主动地改变教育工作中的一些“老套套”，灵活巧妙地运用各种“新道道”，使班级管理适应教学实际，适应学生的心理特点。a
二、积极向上的班集体舆论导向
正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先創优，爱班好学的净业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过少先队组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
三、用爱呵护、用心关怀学生
一个班主任要取得学生的信任、爱戴、理解和支持，首先该给予学生真诚的爱。爱是做好班主任的前提。有了爱心，学生才会亲近你。这爱心应是真诚的、无私的、全面的。在学习上给予无私的师爱，在生活上给予细心的母爱，在思想上给予博大的父爱，在情感上给予真诚的友爱。爱是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美的东西。爱是通往教育成功的桥梁。在工作中，要用爱心去点拨学生的心灵，让学生的爱转化为为班集体增添光彩的行动。
四、身为人师、言教身教
班主任工作是塑造学生灵魂的工作。班主任对创设良好的班集体、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生行动，在工作中真正做到为人师表、率先垂范、言行一致，表里如一。作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，首先自己要做到尊重每一位学生的人格。不挖苦讽刺学生。教育他们热爱劳动，自己要和学生一块打扫环境卫生。在学习上，要求学生书写认真工整，首先自己要做到书写规范认真。这样自己的一言一行才能形成一种无声的教育力量。教师是学生心目中的素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
五、培养好班干部，抓好班级领头羊
一个好的班干部，思想上应该是进步的，在劳动及各项活动中能起到模范带头作用。每当秋天到来时，校园里便落满了树叶，给清扫工作加大了任务。为此，我多次动员全班学生帮值日生扫清洁区。从此，一些班干部经常帮着打扫，值日生也不好意思晚来，所以都很早便来学校做值日。全班劳动的积极性很高，而且形成了互帮互助的好风气，也使得学生之间的关系很融洽，全班学生心非常齐。此外，班干部在工作中必须公正客观地做处理事情。这是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好点就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将会导致班干部失去大多数同学的信任与支持，没有了同学的支持，班干部的工作就成了无源之水无本之木，也就好比火车头没有了动力。总之，只有通过多方面的协调配合，才能形成强大的凝聚力，才能真正调动班干部的工作热情，才能真正发挥其火车头的作用。
六、公平民主平等的对待每一位学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。
“教育是心的唤醒”，西方教育前辈的要理之言，道出了教育的内质。为了让学生接受我们的教育，让我们的心灵与学生的心灵产生共鸣，班主任工作不再是空洞的说教，而应当更多的聆听和理解，研究学生的心理。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。