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目前,我国高中的三大科目分为语文、数学、英语.很多人认为学习英语和数学的压力更大,因此在这两个科目上花费的时间和精力更多,而对于语文的关注度比较小,甚至对于语文的阅读课没有达到平等的重视程度.在目前的高中课堂里边,语文的阅读教学课出现了一系列的问题,比如学生的阅读水平不足、学生不愿意花费时间去阅读等.本文主要调查了高中语文的阅读课现状、分析高中语文的阅读教学课堂出现问题的原因,最终针对这些问题提出一些合理性的建议.