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随着农村中小学现代远程教育工程的实施，远程教育优质资源逐步走进小学语文课堂，极大地激发了学生学习语文的兴趣。它把图象、文字、音乐、朗读等多种信息有机结合起来，使学生的各种感官得到充分利用。这样的课堂，学生注意力集中了，兴趣浓厚了，思维活跃了，学生在声、光、电的氛围里能够轻轻松松学语文，课堂教学效率得到了极大的提高。