【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：＂数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。＂数学课程作为＂让人成为完整人＂教育的
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：＂数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。＂数学课程作为＂让人成为完整人＂教育的一部分,应当根据学生的认知规律,对数学史、数学思想方法、数学观点、数学思维和数学精神等数学文化方面的知识进行渗透性教学。因此,在课堂中渗透数学文化应是每位数学教师追求的境界,尤其是在小学阶段,设计数学文化教学是十分必要的。
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