【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务(教育部,2012)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确将英语学科
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务(教育部,2012)。《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面(教育部,2018)。思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分,体现英语学科核心素养的心智特征(教育部,2018)。那么,思维品质的培养在初中英语听说课中的现状如何?到底什么是高阶思维能力?如何在初中英语听说教学中培养学生的高阶思维能力?本文试图通过实际教学案例探讨这
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