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俄国科学家巴甫洛夫说,“怀疑,是发现的设想,是探索的动力,是创新的前提.”教学实践证明,质疑是产生智慧的动力,是创造出新知识的源泉.在小学数学教学中,培养学生的质疑能力是提高其数学能力的重要手段.质疑能够促使学生进行深入的学习和探究活动,让学生形成积极主动的学习态度.教师对学生的质疑进行合理的引导,能够有效培养学生的创新思维,让学生的数学潜能得到充分激发.