【摘 要】
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每个学习者的自主程度都在很大程度上受到其个体心理变量的影响。大学生外语自主学习能力的发展首先受其心理因素的制约,并对其外语学习效果产生重大影响。本文参考麦考姆斯
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每个学习者的自主程度都在很大程度上受到其个体心理变量的影响。大学生外语自主学习能力的发展首先受其心理因素的制约,并对其外语学习效果产生重大影响。本文参考麦考姆斯的自主学习模型反映的自主学习的内在心理机制,分析制约大学生外语自主学习能力的内在心理因素。
The degree of autonomy of each learner is heavily influenced by their individual psychological variables. The development of college students’ autonomous language learning ability is restricted by their psychological factors and has a significant impact on their foreign language learning. This article refers to the intrinsic psychological mechanism of autonomous learning reflected by the independent learning model of Macleus, analyzes the intrinsic psychological factors that restrict the ability of autonomous learning of college students’ foreign language.
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