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摘要：后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。我们要管理和转化好他们，让他们带着积极的心态走向社会，对他们自己对社会都有利。那么如何转化后进生？这是每个班主任在管理班级时都关心的事。本文列举了笔者在平时的工作中通过尊重，使后进生端正思想，健康成长，最后得以成功转化的教学实例，以期和同仁们共享。
关键词：后进生；转化；尊重
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）39-0271-02
后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。我们要管理和转化好他们，让他们带着积极的心态走向社会，对他们自己对社会都有利。作为一名班主任，该如何转化后进生呢？我认为转化后进生离不开尊重。
一、尊重是打开后进生心灵的一把钥匙
早点名时，政史老师找到我说：“张老师，昨晚晚自习时，周闯和王强在打牌，我在教室处理他们时，周闯还不服气，嘴里还不干不净的。今天，你给处理一下。”我听了这话，心想，周闯这个学生，平时我行我素，自由散漫，玩世不恭。他同时又有较强的自尊心，较强的集体荣誉感，热心帮助同学。在平时与他的交流中了解到在他内心还是渴望进步，渴望得到老师的肯定。我边想边往教室走去，把周闯找了出来，带他往操场上走去。我说：“周闯，今早早点名时，校长表扬我们班了，说我们的早操跑得好，队列整齐，口号响亮，特别是带操的那个同学，特有精神，领操员太棒了！”周闯得意地说：“老师，以后早操都会像今天一样，不会给你丢脸的。”我没接他的话，他看了我一眼，接着说：“老师，我知道你找我还有事，昨晚的事我已经知道错了，只是昨天当着全班同学的面，我认错太丢面子了……”听了他的话，我想了想说：“这事你有一定的责任，记得单独找政史老师道歉，人与人是互相尊重的。”我们就“尊重”这个话题又聊了很多。
二、尊重是给后进生一把椅子
“张老师，你们班怎么少了三个学生？”晚自习第二节课后，年级主任问我。“第一节课我进教室点名时，全在啊，一个都不少。能到哪儿去呢？”可我到教室一看，发现少了3个人：王大万、王强、卢佳佳。我心想，等等看吧，熄灯时会回来睡觉的。可在晚上查宿舍的时候，他们还没回来，“他们会去哪儿呢？”我焦急地问宿舍中其他同学，结果他们都说不知道。这时，纪远走了进来，对我说：“老师，他们上网去了，我带你去找吧。”于是，我和纪远打着电筒，在网吧找到了他们3个。看着他们玩网络游戏入迷的样子，连我走到他们身后都不知道。我气不打一处来，真想当众给他们几耳光，可我忍住了，只是轻声对他们说：“宿舍快关门了，跟我回去休息吧。”回到学校，我就把他们送回宿舍休息。
第二天把王强请到我的办公室，给了他一把椅子，请他坐下。他说什么也不坐，只是说：“老师，我站着就行。”在我的坚持下他坐了下来，我们聊了很多关于网络游戏对于未成年人的危害，他还和我说：“我知道逃课上网，彻夜不归是错误的，可一想到上网我就管不住自己。以后我一定改，老师，您能帮我吗？”我看着他真诚的眼睛，赞许地点点头：“老师一定会帮你的，我相信你，你能做到的。”这时，他的眼圈都红了，很诚恳地认了错，并且保证以后不再逃课去网吧。事后，他和我说，当我拿椅子给他坐时，他突然觉得心里有一股热热的东西涌了上来，那是感动！那不仅是一把椅子，那分明是尊重！
从王强这件事中，我深刻体会到：教育不能没有尊重，没有尊重就没有教育。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。”老师们，请给后进生一把椅子吧！
三、尊重是后进生改过的一支强心针
午休时间，王江找到我说：“老师，我的手机昨晚在宿舍被人偷了，佘金宇看见了，是王大万和李松林半夜进入宿舍偷的……”看他那神情，我估摸这事有可能真是王大万干的。我就对他说：“这事交给我来处理吧，放心吧，手机肯定会找回来的，安心回去上课吧，不过在班级里别说这些话，免得让同学们误会。”我把王大万喊出教室，一起去了学生宿舍。我们俩坐下后，看着整洁的宿舍，我高兴地表扬他说：“这宿舍真是旧貌换新颜啊，看着都高兴……”“老师，您不看现在谁是室长啊，只要我想做的事，一定都会把它做好的，宿舍这一块，您就放心吧。”于是，我说：“其实今天，老师有事请你帮忙……”我还没说完，他就抢着说：“老师，您的事就是我的事，您尽管说。”我就把王江丢手机的事说了，他一听是这事，脸一下子红了，沉默下来。我看到他脸色的变化就接着说：“我想，这位同学肯定不是偷王江的手机，可能是看到王江的手机样式时髦，功能多，拿去玩玩的。只要把手机拿出来，还给王江，就等于改了错误，我就不做最严厉的处罚了。如果不还回去，我就会将这事交给学校，那到时候是通报批评，人尽皆知。张老师想维护他，帮他改这个错误都来不及了。你说呢！”听了我的话，他迟疑地问：“老师，手机只要拿出来，还给王江，您就会原谅他，不追究了吗？那他还是您眼中的好学生吗？”我看着他的眼睛，坚定地说：“是的，人非圣贤，孰能无过。关键是知过改之，则善莫大焉。”他听了就说：“您放心吧，手机很快就会还回去的。谢谢老师，那我先回教室了。”我笑着向他点点头。望着他远去的背影，我想，手机很快就会还回去的。果不其然，晚饭后，王江跑来告诉我，手机找到了，拿手机的同学还给他写了一张道歉的字条。
手机事件平息了，我想，如果我一开始就断定王大万偷手机，兴师动众地去查，能找回手机吗？对后进生的转化要多一些尊重……看来，对于后进生来说，尊重就是他们认错改过的一支强心针。
孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”他的话强调了尊重他人的重要性。现在的初中学生由于知识的增多，交际面的扩大，自我意识的增强，特别希望老师、家长以及周围的人能够尊重他们，信任他们。尊重学生能使我们的教育起到半功倍的效果，也更有利于引导他们怀揣着梦想，扬起理想的风帆，坚定而快乐地驶向人生成功的彼岸。
参考文献：
[1]（苏）B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，编译，北京：教育科学出版社.
[2]袁振国，张癸.伟大的人民教育家陶行知[M].南京：江苏教育出版社，1991.
[3]李镇西.做最好的老师[M].漓江出版社.
[4]当代班主任，2010，（6）.
关键词：后进生；转化；尊重
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）39-0271-02
后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。我们要管理和转化好他们，让他们带着积极的心态走向社会，对他们自己对社会都有利。作为一名班主任，该如何转化后进生呢？我认为转化后进生离不开尊重。
一、尊重是打开后进生心灵的一把钥匙
早点名时，政史老师找到我说：“张老师，昨晚晚自习时，周闯和王强在打牌，我在教室处理他们时，周闯还不服气，嘴里还不干不净的。今天，你给处理一下。”我听了这话，心想，周闯这个学生，平时我行我素，自由散漫，玩世不恭。他同时又有较强的自尊心，较强的集体荣誉感，热心帮助同学。在平时与他的交流中了解到在他内心还是渴望进步，渴望得到老师的肯定。我边想边往教室走去，把周闯找了出来，带他往操场上走去。我说：“周闯，今早早点名时，校长表扬我们班了，说我们的早操跑得好，队列整齐，口号响亮，特别是带操的那个同学，特有精神，领操员太棒了！”周闯得意地说：“老师，以后早操都会像今天一样，不会给你丢脸的。”我没接他的话，他看了我一眼，接着说：“老师，我知道你找我还有事，昨晚的事我已经知道错了，只是昨天当着全班同学的面，我认错太丢面子了……”听了他的话，我想了想说：“这事你有一定的责任，记得单独找政史老师道歉，人与人是互相尊重的。”我们就“尊重”这个话题又聊了很多。
二、尊重是给后进生一把椅子
“张老师，你们班怎么少了三个学生？”晚自习第二节课后，年级主任问我。“第一节课我进教室点名时，全在啊，一个都不少。能到哪儿去呢？”可我到教室一看，发现少了3个人：王大万、王强、卢佳佳。我心想，等等看吧，熄灯时会回来睡觉的。可在晚上查宿舍的时候，他们还没回来，“他们会去哪儿呢？”我焦急地问宿舍中其他同学，结果他们都说不知道。这时，纪远走了进来，对我说：“老师，他们上网去了，我带你去找吧。”于是，我和纪远打着电筒，在网吧找到了他们3个。看着他们玩网络游戏入迷的样子，连我走到他们身后都不知道。我气不打一处来，真想当众给他们几耳光，可我忍住了，只是轻声对他们说：“宿舍快关门了，跟我回去休息吧。”回到学校，我就把他们送回宿舍休息。
第二天把王强请到我的办公室，给了他一把椅子，请他坐下。他说什么也不坐，只是说：“老师，我站着就行。”在我的坚持下他坐了下来，我们聊了很多关于网络游戏对于未成年人的危害，他还和我说：“我知道逃课上网，彻夜不归是错误的，可一想到上网我就管不住自己。以后我一定改，老师，您能帮我吗？”我看着他真诚的眼睛，赞许地点点头：“老师一定会帮你的，我相信你，你能做到的。”这时，他的眼圈都红了，很诚恳地认了错，并且保证以后不再逃课去网吧。事后，他和我说，当我拿椅子给他坐时，他突然觉得心里有一股热热的东西涌了上来，那是感动！那不仅是一把椅子，那分明是尊重！
从王强这件事中，我深刻体会到：教育不能没有尊重，没有尊重就没有教育。陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。”老师们，请给后进生一把椅子吧！
三、尊重是后进生改过的一支强心针
午休时间，王江找到我说：“老师，我的手机昨晚在宿舍被人偷了，佘金宇看见了，是王大万和李松林半夜进入宿舍偷的……”看他那神情，我估摸这事有可能真是王大万干的。我就对他说：“这事交给我来处理吧，放心吧，手机肯定会找回来的，安心回去上课吧，不过在班级里别说这些话，免得让同学们误会。”我把王大万喊出教室，一起去了学生宿舍。我们俩坐下后，看着整洁的宿舍，我高兴地表扬他说：“这宿舍真是旧貌换新颜啊，看着都高兴……”“老师，您不看现在谁是室长啊，只要我想做的事，一定都会把它做好的，宿舍这一块，您就放心吧。”于是，我说：“其实今天，老师有事请你帮忙……”我还没说完，他就抢着说：“老师，您的事就是我的事，您尽管说。”我就把王江丢手机的事说了，他一听是这事，脸一下子红了，沉默下来。我看到他脸色的变化就接着说：“我想，这位同学肯定不是偷王江的手机，可能是看到王江的手机样式时髦，功能多，拿去玩玩的。只要把手机拿出来，还给王江，就等于改了错误，我就不做最严厉的处罚了。如果不还回去，我就会将这事交给学校，那到时候是通报批评，人尽皆知。张老师想维护他，帮他改这个错误都来不及了。你说呢！”听了我的话，他迟疑地问：“老师，手机只要拿出来，还给王江，您就会原谅他，不追究了吗？那他还是您眼中的好学生吗？”我看着他的眼睛，坚定地说：“是的，人非圣贤，孰能无过。关键是知过改之，则善莫大焉。”他听了就说：“您放心吧，手机很快就会还回去的。谢谢老师，那我先回教室了。”我笑着向他点点头。望着他远去的背影，我想，手机很快就会还回去的。果不其然，晚饭后，王江跑来告诉我，手机找到了，拿手机的同学还给他写了一张道歉的字条。
手机事件平息了，我想，如果我一开始就断定王大万偷手机，兴师动众地去查，能找回手机吗？对后进生的转化要多一些尊重……看来，对于后进生来说，尊重就是他们认错改过的一支强心针。
孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”他的话强调了尊重他人的重要性。现在的初中学生由于知识的增多，交际面的扩大，自我意识的增强，特别希望老师、家长以及周围的人能够尊重他们，信任他们。尊重学生能使我们的教育起到半功倍的效果，也更有利于引导他们怀揣着梦想，扬起理想的风帆，坚定而快乐地驶向人生成功的彼岸。
参考文献：
[1]（苏）B.A.苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，编译，北京：教育科学出版社.
[2]袁振国，张癸.伟大的人民教育家陶行知[M].南京：江苏教育出版社，1991.
[3]李镇西.做最好的老师[M].漓江出版社.
[4]当代班主任，2010，（6）.